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教学预设应当关注教材、学生、教师三要素,重视教材分析与资源整合两个维度;教学预设实践是指单元教材分析与单元课时设计,前者包括教学目标、教学内容与教材处理,后者包括六种不同的课型。
高中英语教学预设的策略与实践——以人教版选修模块六第三单元为例
【摘 要】
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教学预设应当关注教材、学生、教师三要素,重视教材分析与资源整合两个维度;教学预设实践是指单元教材分析与单元课时设计,前者包括教学目标、教学内容与教材处理,后者包括六
【机 构】
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福建省南平市高级中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2014年7期
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