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技术与设计学习是为幼儿积极设计物品提供的一个具有发展智力和动手操作的平台，它可以促进幼儿学习相关的技术、知识和技巧，形成人类最本真的思维模式。技术与设计学习理论从多方面推动了学生学习的意义建构：抽象的和具体的、行动的和反映的、专业的和基础的，以及与一般技能相关的内容：元认知、信念、影响和态度等。幼儿园技术与设计学习的内容和过程主要分为7个领域：设计／人工世界、问题解决、设计、符号、人工智能、根据需求的专门设计、整个幼儿园的项目。