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研学旅行的研究是当前热门话题,但对中学地理研学旅行教学的问题设计研究缺口较大。本文在具身认知理论指导下,提出研学问题设计要具有情境性、凸显体验性、体现探究性的基本原则,并就中学地理研学旅行教学的问题设计方法进行了实践探索。
具身认知理论下中学地理研学旅行教学的问题设计
【摘 要】
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研学旅行的研究是当前热门话题,但对中学地理研学旅行教学的问题设计研究缺口较大。本文在具身认知理论指导下,提出研学问题设计要具有情境性、凸显体验性、体现探究性的基本
【机 构】
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佛山市顺德区教育发展中心
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2020年8期
【基金项目】
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广东省教育研究院重点课题“基于地理实践力培养的高中地理研学旅行教学的实践研究”(项目编号:GDJY-2019-Y-a003)的研究成果
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