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焦虑是影响学生课堂口头参与的主要因素之一.文章以焦虑和参与的关系为基础,通过问卷调查和课堂观察等实证方法,研究了学生课堂焦虑水平对其参与方式的影响,并给出了教学启示.
英语课堂焦虑和参与方式
【摘 要】
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焦虑是影响学生课堂口头参与的主要因素之一.文章以焦虑和参与的关系为基础,通过问卷调查和课堂观察等实证方法,研究了学生课堂焦虑水平对其参与方式的影响,并给出了教学启示
【机 构】
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西北师范大学
【出 处】
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忻州师范学院学报
【发表日期】
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2006年1期
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