【摘 要】
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课堂教学是师生间的双边活动,教师的主导作用有利于引导学生积极思维,激发学生的学习兴趣,提高学习效率,学生的主体作用表现在学生上课时能积极参与和自主活动。最大限度地发
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课堂教学是师生间的双边活动,教师的主导作用有利于引导学生积极思维,激发学生的学习兴趣,提高学习效率,学生的主体作用表现在学生上课时能积极参与和自主活动。最大限度地发挥他们的主观能动性,让学生感受到他们在轻松愉快地学习。那么,如何激活课堂,提高课堂效率?笔者经过几年的教学实践认为:一、通过导法引导学生会学在学习过程中,学生已掌握科学的学习方法,养成了良好的学习习惯就会提高学习效率,因此,教师应注意教给学生学习方法,培养其自主学习的能力,使学生学会预习,高效听课和复习的方法是学好英语,培养自主学习能力的重要保
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