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语言作为一种工具，其最终目的是为了交际。但在农村小学英语口语教学中,学生存在不同程度的“羞于出口”的心理,学生掌握的是哑巴英语。再好的语言教学，如果不能让学生开口表达，那也只能是纸上谈兵。本文从语言环境、师生关系、教学模式、口语测试等方面进行了思考。并从创造良好语言环境、建立新型师生关系、运用任务型教学模式、坚持英语口语测试四方面提出相应的教学建议。