【摘 要】
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在提升数控机床维修实践教学的过程中,教师应注重处理好以下两方面的关系。第一方面,学生主体地位的问题。即数控机床 教师应转变原有的教学方式,由之前的站在学生身前引领,
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在提升数控机床维修实践教学的过程中,教师应注重处理好以下两方面的关系。第一方面,学生主体地位的问题。即数控机床 教师应转变原有的教学方式,由之前的站在学生身前引领,到主动站到学生身后,给与学生足够的探究空间,让他们主动探索,提升学生 的自主学习力。第二方面,理论和实践关系问题。在数控机床的维修过程中,教师要在掌握学生实际学习状况下,引导学生从理论的角度 思考实践学习中的问题,运用实践的经验,理解理论的知识,从而促进理论和实践学习的相互促进。教师通过处理以上两方面的关系,提 升数控机床维修质量。
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