【摘 要】
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一、设计理念： 了解自己的职业价值观是高中生生涯规划的重要部分，有助于更好地规划未来。二、辅导目标 了解自己，才能更好地发展自己，通过游戏的形式了解自己的职业价值观。三、辅导对象 普通高中高一年级学生四、活动准备 1. 学生对于职业价值观的理解与认识的课前调查与访谈。 2. 学案准备：对于价值观的抽象和模糊性，需要给学生一些素材和参考资料。 3. 活动任务单准备：一定的任务导向，逐步展
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一、设计理念：
了解自己的职业价值观是高中生生涯规划的重要部分，有助于更好地规划未来。
二、辅导目标
了解自己，才能更好地发展自己，通过游戏的形式了解自己的职业价值观。
三、辅导对象
普通高中高一年级学生
四、活动准备
1. 学生对于职业价值观的理解与认识的课前调查与访谈。
2. 学案准备：对于价值观的抽象和模糊性，需要给学生一些素材和参考资料。
3. 活动任务单准备：一定的任务导向，逐步展开课堂内容。
4. 视频准备：课堂中需要用到相关的视频资料需要提前筛选和剪辑。
5. 卡片制作准备：准备职业价值观卡片。
五、辅导过程
活动一：价值五样选择
游戏规则：
请同学分享：1. 我的5样东西，你将会怎么选？2. 选择的理由？
活动二：寻找我的职业价值观关键词
游戏规则：
1. 请将自己的12张卡片做一个区分，哪些是你看重的，哪些是你不太看重的？
2. 将自己不太看重的卡片去交换别人手里你看重的卡片。
3. 至少有一种卡片的数量大于等于4。
4. 当手里所有的卡片都是你想要的，就结束交换。
整理并分享
1. 整理：整理交换后的卡片结果，按数量多少排序并与组内同学分享结果。
2. 提问：根据自己的职业价值观是否探索过适合自己的相关的职业？
活動三：观看视频——接轨主流媒体视角
观看新浪年度新闻回顾，寻找职业价值观关键词。
活动四：整理出年度新闻视角的职业价值观关键词，并一起分析分享。
（此课视频获得2020年浙江省三优评比优秀心理辅导课二等奖。）
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