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大学生道德教育的最终指向是培养道德理性。微时代舆论场不同于传统媒体舆论场的新特点既为大学生道德理性的培养带来新途径、新机遇,也带来新危机、新挑战。文章基于舆论场相关理论,从构建舆论场的心理环境、优化舆论场的行为环境、引导舆论场的社会环境等三个方面探讨微时代如何创新大学生道德理性培养途径。
舆论场理论视域下的微时代大学生道德理性培养途径创新
【摘 要】
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大学生道德教育的最终指向是培养道德理性。微时代舆论场不同于传统媒体舆论场的新特点既为大学生道德理性的培养带来新途径、新机遇,也带来新危机、新挑战。文章基于舆论场
【机 构】
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湖北中医药大学马克思主义学院,华中科技大学马克思主义学院
【出 处】
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学校党建与思想教育：下
【发表日期】
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2016年5期
【基金项目】
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湖北省教育教学十二五规划项目“大数据时代大学生道德理性培育模式研究——基于传播学视角的分析”（2014B096）的研究成果
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