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语言是教师传授知识、影响学生与学生互动的主要手段。教师的教学语言修养良好,常常可以使教学效果锦上添花;教师的教学语言修养不高,很可能直接导致教学的失败。所以,具备良好的教学语言艺术修养应当成为每一个教师的自觉追求,而要实现教学语言的艺术性,应该从规范性、生动性、启发性三个方面入手。
小议语文课堂教学语言的艺术性
【摘 要】
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语言是教师传授知识、影响学生与学生互动的主要手段。教师的教学语言修养良好,常常可以使教学效果锦上添花;教师的教学语言修养不高,很可能直接导致教学的失败。所以,具备良
【机 构】
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新疆乌鲁木齐市第六十八中,
【出 处】
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新课程(教师)
【发表日期】
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2010年11期
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