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学生对物理知识的主动性认知离不开高中物理教师的积极引导,只有当教师在物理课堂组织过程中,以准确恰当的方式对学生进行自学引导,学生们的自学目标才能明确、学习兴趣才能得到有效的维持。提问是拓展学生思维的一种重要手段,教师通过课堂提问达到提炼学生的知识。故构建"问题导学"模式下的高中物理课堂是发展学生物理综合素养的有效方法。