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近年来,学习社区的概念在北美国家受到了广泛的关注。美国中田纳西州立大学作为较早研究教育的机构,经历了从师范院校发展为今天综合性的大学的过程,在更好地发挥大学功能方面形成了一系列学校决策和发展理论,包括创建学习社区以及如何发展学术研究等。文章通过对美国近二十年教育改革成就和失误的分析,提出了建立学习型社区满足社会客观要求的理论,并探讨了高校在建立学习型社区方面的基本理念及机制转变过程中亟待解决的问题。