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新课程强调为学生的学习设置适当的情境,使知识的学习赋予生活的意义。有效教学情境的设置,可以还原知识形成和应用的生动场景，使定性的知识呈现灵动的状态。为了提高情境创设的有效性，本人认为要在“近、实、活”三个字上下功夫。
立足“近、实、活”，有效创设小学数学教学情境
【摘 要】
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新课程强调为学生的学习设置适当的情境,使知识的学习赋予生活的意义。有效教学情境的设置,可以还原知识形成和应用的生动场景，使定性的知识呈现灵动的状态。为了提高情境创设
【机 构】
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重庆市云阳县海峡小学
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2016年6期
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