【摘 要】
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【正】《全日制义务教育普通高级中学体育(1~6年级)体育与健康(7~12年级)课程标准(实验稿)》突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性,注重教学评价的多样性,使课程有利
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【正】《全日制义务教育普通高级中学体育(1~6年级)体育与健康(7~12年级)课程标准(实验稿)》突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性,注重教学评价的多样性,使课程有利于激发学生的运动兴趣,养成坚持体育锻炼的习惯,形成勇敢顽强和坚韧不拔的意志品质,促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展,从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。由于课业负担、电子产品、不合理的生活方式等原因,统计数字显示,目前的中学生运动量普遍不足,身体素质下降明显,无法满足学习和生活的需要。改变现状,让
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亚运会是亚洲范围内水平最高、规模最大、项目最全的赛事,此次第17届韩国仁川亚运会中国田径代表团总共派出83人,参加45项赛事的角逐,最终斩获15金13银11铜的骄人成绩,各奖牌
摘要 目前，我国正处在改革开放不断深化、社会转型日益完善的特殊时期，多元文化的冲击下，对传统的社会价值观念和教育模式都产生了较大的冲击，尤其体现在大学生社会主义核心价值观的认同。在现实的文化背景下，高校教师如何通过科学的教育模式，增强大学生的价值观认同教育，进而促进民族文化价值观的重塑，是当前我们面临的重要课题。基于此，针对大学生社会主义核心价值观认同教育的相关问题进行简单的探讨。 关键词 大学
业余体校系统在培养竞技体育后备人才中起着主渠道的作用.在业余体校的工作中,训练是中心,教学是基础,而管理则是重点.但是业余体校的学生管理工作历来是一个大难题,笔者在阐
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洞悉学生的心理特点是上好大学生心理健康课的基础，把情感体验融入课程教学；以小组合作的形式展开互动，营造氛围；采用自我剖析型作业，是有效开展大学生心理健康课教学实践的有效方法。 心理健康教学有效开展大学生美好的生活来源于美好的心灵，美好的心灵来源于健康的心理，健康的心理与认真的心理健康课程学习密切相关。如何让学生学好这门受益终生的课程，关键是老师采取正确的教学思想和教学方法。自2009年以来，我一
加强创新能力的培养是增强体育类大学生就业能力的重要措施。本研究在分析影响体育类大学生创新能力培养因素的基础上提出了培养体育类大学生创新能力的基本途径，这些基本途径是：以人为本，更新教育观念；推进制度创新，营造创新人才培养的环境；构建创新人才培养体系；改变教学方式，建立创新型教师队伍；加强实践环节；构建合理的评价和激励机制等。 体育类大学生创新能力培养途径培养体育类大学生的创新能力是增强体育类大学
随着市场经济体制的逐步完善，产业结构的调整与资源的整合。前向一体化和后向一体化的公司制企业应运而生；控股、参股、均股是新设立企业投入资本的主要形式。在企业组织结构中
党的十五届三中全会提出,"农业的根本出路在科技、在教育"。"由传统农业向现代农业转变,由粗放经营向集约经营转变,必然要求农业科技有一大的发展,进行一次新农业科技革命"。