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摘要：对幼儿家长家庭教育工作的指导，是实现家园合作的一种重要方式。教师可以通过家访、家长会、家园联系册、开放日活动等方式向家长传授幼儿教育的理论知识和实践操作，使幼儿在幼儿园教育和家庭教育的共同作用下健康快乐成长。
关键词：幼儿园；家庭教育指导；家园共育
中图分类号：G616 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2016）16-0079-02
家庭教育对一个人的成长有着极其重要的作用，但是一些年轻的家长由于不懂教育或不会教育，导致幼儿园教育与家庭教育脱钩。因此在教育工作中，我们不仅要教好孩子，还要做好家长的家庭教育指导工作，以此促进家园共育，培养出有良好习惯、富有个性的优秀儿童。对幼儿家长家庭教育工作的指导，是实现家园合作的一种重要方式，教师可以通过家访、家长会、家园联系册、开放日活动等方式向家长传授幼儿教育的理论知识和实践操作，使幼儿在幼儿园教育和家庭教育的共同作用下健康快乐成长。
一、家访从情感上拉近了家园之间的距离
随着现代信息技术的普及与发展，绝大多数教师把家园联系选择为打电话、发QQ、微信等方式，但是不管采用哪种交流平台，都无法取代直接家访带给家长和孩子的融洽感。在家访前，教师要和家长进行预约，选择一个双方都比较合适的时间。在家访时，教师可以从幼儿所处的家庭环境，家长对孩子的教育态度等方面来了解情况，从而有针对性地提出自己的教育看法，指导家长需要注意的一些方面，让家长感觉到教师对孩子的关心和为孩子成长而付出的真情，这样家长才会更加信任教师，从而更加配合幼儿园的教育工作。
在接手小班的第一年，教师就需要将家访列入工作日程中，教师要抛弃传统中孩子出现了问题才家访的观念，认识到通过家访能实现更好的家园联系。如，在家访时发现客厅中东西放置杂乱无序的现象，教师就可以让家长陪同到孩子的房间去看一看，结果会发现孩子的房间也是摆放混乱，这时教师就可以指导家长在日常生活中做好榜样的作用，让孩子从生活中养成良好的习惯，这样才能帮助孩子健康地成长。又如，在一次家访中发现爸爸正在玩电脑游戏，妈妈正在看电视剧，只有孩子在那里独自玩，这时教师就可以指导家长要多陪孩子一起玩游戏，等孩子睡了之后家长再做一些自己喜欢的事情，不可浪费了最好的亲子交流时间。通过家访进行家庭教育指导，切中了要害，把握了重点，引起家长的充分重视，也就达到了良好的指导作用。
二、家长会发挥出集中指导的作用
家长会是对家长集中进行家庭教育的最好方式，通过家长会教师可以面向全体家长指导一些具有普遍性的教育问题，也可以结合本班幼儿存在的典型性问题帮助家长进行分析，给家长提出家庭教育的建议。家长会时，教师还可以在集中之后，再单独与部分家长交流，这样才能最大限度地促进家园合作，让家长和教师相互之间更加了解。由于现在家长工作等方面的原因，家长会一般以每学期一次为宜，因此教师要做好充分的准备，让家长会中家庭教育指导的价值真正体现出来。
如，在小班的家长会上，教师要指导家长培养孩子的生活习惯，如自己动手穿衣、洗漱、吃饭、上厕所等方面；中班的家长会上教师要指导家长培养孩子的合作意识，如与其他小朋友分享玩具、合作完成一件事情等，让孩子感受到合作带来的收获；大班的家长会上教师则要引导家长培养孩子的学习习惯，可以让孩子通过看绘本、观察生活中现象等方式来培养孩子探究的兴趣，从而爱上探究、爱上学习。在家长会中，教师除了进行家庭教育的指导外，还需要让家长共同交流家庭教育的经验，以此来实现资源共享，让更多的家长有机会借鉴别人的长处，从而运用自己的家庭教育中。同时在集中活动后，对于个别家长的问题可以单独进行交流，以此方便有针对性地指导，从而满足家长个性化的需求，让家长会真正发挥出对家庭教育的指导作用。
三、家园联系册架起家园沟通的桥梁
《家园联系册》可以更方便教师与家长的沟通与交流，定期、及时地将孩子在园、在家的表现进行反馈，方便教师或家长适时调整教育方式。《家园联系册》是教师把孩子在园的一周表现及教育建议写在联系册上，周末让孩子带回家，家长再把孩子在家的表现和教育中的困惑在联系册中反馈给教师，这样就可以实现教师和家长随时知道孩子的表现，使管理动态化。实践证明，《家园联系册》是连接家庭与幼儿园的纽带，是家园沟通的桥梁，正确使用能够使家园关系更加和谐，也让家长的教育能力得到进一步提升。
利用《家园联系册》可以将孩子的表现全部呈现给家长和老师，从而实现管理上的无缝连接。如，有一个小朋友在幼儿园表现得非常老实，也不愿与其他小朋友交流，教师将这样的信息传达给家长后，家长感觉不可思议，因为一直以来孩子在家中都是“小霸王”级别的，说一不二，长辈们都惯着他。在得到家长反馈的信息后，我给家长进行了理性的指导，即孩子这样的原因就在于由在家中“万千宠爱于一身”，变成在幼儿园和别的小朋友一样的不适应。因此在家庭教育时，要满足他的正当要求，不可溺爱，在幼儿园教师再多进行鼓励和表扬，让他尽快适应新的生活。
四、开放日活动激发家长参与教育的热情
幼儿园开放日活动是教师与家长、孩子共同互动，让孩子感受到亲情和师情，从而通过亲子活动达到家园共建的目的。开放日活动让孩子感受到了家庭合作的重要性，让家长意识到家庭教育的关键性，让教师明确了家庭教育指导的必要性。在活动中，教师可以用专业的素养来影响家长的教育行为，让家长从中学会教育幼儿的技巧，从而更新家长的观念，这样就可能使家长由被动地学习教育变成主动地探索教育，从而使幼儿园与家长的教育优势资源有效结合在一起，为孩子成长规划出宏伟的蓝图。
开放日活动是家长走进幼儿园、认识幼儿园的重要方式，与孩子进行亲子活动让家长感受到孩子的快乐其实很简单，就是有时间与机会与爸妈一起玩。同时在开放日活动中家长可以感受到教育孩子的不容易，教师的良好素质是引导学生成长的关键。在这些活动中教师于无形之中为家长做出了榜样，那就是“思辩以言，明理以行”。将这些教育孩子的方法和技巧应用于每一个家庭中，就可以使孩子更快乐地成长。
总之，家庭教育和幼儿园教育是孩子成长中最重要的教育，从小培养孩子良好的习惯和优秀的品质，能够使孩子受益终身。在幼儿园教育中教师可以针对家庭教育的情况适时、适当地进行指导，让家长承担起家庭教育的责任，从而家园携手，促进幼儿更加健康全面发展。
关键词：幼儿园；家庭教育指导；家园共育
中图分类号：G616 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2016）16-0079-02
家庭教育对一个人的成长有着极其重要的作用，但是一些年轻的家长由于不懂教育或不会教育，导致幼儿园教育与家庭教育脱钩。因此在教育工作中，我们不仅要教好孩子，还要做好家长的家庭教育指导工作，以此促进家园共育，培养出有良好习惯、富有个性的优秀儿童。对幼儿家长家庭教育工作的指导，是实现家园合作的一种重要方式，教师可以通过家访、家长会、家园联系册、开放日活动等方式向家长传授幼儿教育的理论知识和实践操作，使幼儿在幼儿园教育和家庭教育的共同作用下健康快乐成长。
一、家访从情感上拉近了家园之间的距离
随着现代信息技术的普及与发展，绝大多数教师把家园联系选择为打电话、发QQ、微信等方式，但是不管采用哪种交流平台，都无法取代直接家访带给家长和孩子的融洽感。在家访前，教师要和家长进行预约，选择一个双方都比较合适的时间。在家访时，教师可以从幼儿所处的家庭环境，家长对孩子的教育态度等方面来了解情况，从而有针对性地提出自己的教育看法，指导家长需要注意的一些方面，让家长感觉到教师对孩子的关心和为孩子成长而付出的真情，这样家长才会更加信任教师，从而更加配合幼儿园的教育工作。
在接手小班的第一年，教师就需要将家访列入工作日程中，教师要抛弃传统中孩子出现了问题才家访的观念，认识到通过家访能实现更好的家园联系。如，在家访时发现客厅中东西放置杂乱无序的现象，教师就可以让家长陪同到孩子的房间去看一看，结果会发现孩子的房间也是摆放混乱，这时教师就可以指导家长在日常生活中做好榜样的作用，让孩子从生活中养成良好的习惯，这样才能帮助孩子健康地成长。又如，在一次家访中发现爸爸正在玩电脑游戏，妈妈正在看电视剧，只有孩子在那里独自玩，这时教师就可以指导家长要多陪孩子一起玩游戏，等孩子睡了之后家长再做一些自己喜欢的事情，不可浪费了最好的亲子交流时间。通过家访进行家庭教育指导，切中了要害，把握了重点，引起家长的充分重视，也就达到了良好的指导作用。
二、家长会发挥出集中指导的作用
家长会是对家长集中进行家庭教育的最好方式，通过家长会教师可以面向全体家长指导一些具有普遍性的教育问题，也可以结合本班幼儿存在的典型性问题帮助家长进行分析，给家长提出家庭教育的建议。家长会时，教师还可以在集中之后，再单独与部分家长交流，这样才能最大限度地促进家园合作，让家长和教师相互之间更加了解。由于现在家长工作等方面的原因，家长会一般以每学期一次为宜，因此教师要做好充分的准备，让家长会中家庭教育指导的价值真正体现出来。
如，在小班的家长会上，教师要指导家长培养孩子的生活习惯，如自己动手穿衣、洗漱、吃饭、上厕所等方面；中班的家长会上教师要指导家长培养孩子的合作意识，如与其他小朋友分享玩具、合作完成一件事情等，让孩子感受到合作带来的收获；大班的家长会上教师则要引导家长培养孩子的学习习惯，可以让孩子通过看绘本、观察生活中现象等方式来培养孩子探究的兴趣，从而爱上探究、爱上学习。在家长会中，教师除了进行家庭教育的指导外，还需要让家长共同交流家庭教育的经验，以此来实现资源共享，让更多的家长有机会借鉴别人的长处，从而运用自己的家庭教育中。同时在集中活动后，对于个别家长的问题可以单独进行交流，以此方便有针对性地指导，从而满足家长个性化的需求，让家长会真正发挥出对家庭教育的指导作用。
三、家园联系册架起家园沟通的桥梁
《家园联系册》可以更方便教师与家长的沟通与交流，定期、及时地将孩子在园、在家的表现进行反馈，方便教师或家长适时调整教育方式。《家园联系册》是教师把孩子在园的一周表现及教育建议写在联系册上，周末让孩子带回家，家长再把孩子在家的表现和教育中的困惑在联系册中反馈给教师，这样就可以实现教师和家长随时知道孩子的表现，使管理动态化。实践证明，《家园联系册》是连接家庭与幼儿园的纽带，是家园沟通的桥梁，正确使用能够使家园关系更加和谐，也让家长的教育能力得到进一步提升。
利用《家园联系册》可以将孩子的表现全部呈现给家长和老师，从而实现管理上的无缝连接。如，有一个小朋友在幼儿园表现得非常老实，也不愿与其他小朋友交流，教师将这样的信息传达给家长后，家长感觉不可思议，因为一直以来孩子在家中都是“小霸王”级别的，说一不二，长辈们都惯着他。在得到家长反馈的信息后，我给家长进行了理性的指导，即孩子这样的原因就在于由在家中“万千宠爱于一身”，变成在幼儿园和别的小朋友一样的不适应。因此在家庭教育时，要满足他的正当要求，不可溺爱，在幼儿园教师再多进行鼓励和表扬，让他尽快适应新的生活。
四、开放日活动激发家长参与教育的热情
幼儿园开放日活动是教师与家长、孩子共同互动，让孩子感受到亲情和师情，从而通过亲子活动达到家园共建的目的。开放日活动让孩子感受到了家庭合作的重要性，让家长意识到家庭教育的关键性，让教师明确了家庭教育指导的必要性。在活动中，教师可以用专业的素养来影响家长的教育行为，让家长从中学会教育幼儿的技巧，从而更新家长的观念，这样就可能使家长由被动地学习教育变成主动地探索教育，从而使幼儿园与家长的教育优势资源有效结合在一起，为孩子成长规划出宏伟的蓝图。
开放日活动是家长走进幼儿园、认识幼儿园的重要方式，与孩子进行亲子活动让家长感受到孩子的快乐其实很简单，就是有时间与机会与爸妈一起玩。同时在开放日活动中家长可以感受到教育孩子的不容易，教师的良好素质是引导学生成长的关键。在这些活动中教师于无形之中为家长做出了榜样，那就是“思辩以言，明理以行”。将这些教育孩子的方法和技巧应用于每一个家庭中，就可以使孩子更快乐地成长。
总之，家庭教育和幼儿园教育是孩子成长中最重要的教育，从小培养孩子良好的习惯和优秀的品质，能够使孩子受益终身。在幼儿园教育中教师可以针对家庭教育的情况适时、适当地进行指导，让家长承担起家庭教育的责任，从而家园携手，促进幼儿更加健康全面发展。