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目的通过对临床教学规范化研究与实践过程的实施，建立稳定的教学秩序，实现临床专业培养目标的要求。方法根据教学目标和教学任务，遵照教学规律和教学原则的要求，从课程教学过程各环节入手，对临床主要课程进行教学过程规范化实施方案并实施（选择我院教学医院2009级286名教师和200名学生进行实施）。结果规范的教学方案使学生在规定时间内，用较少的时间和精力。结论促进最大可能的智力及能力的发展。同时使教师的综合素质得到明显提升。