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小学数学课堂更注重师生之间的沟通,在小学数学教学过程中,师生沟通的质量往往对后续教学的顺利开展有一定的影响.因此,教师应采用对话式教学模式,建立学生、教师和教材之间的深入沟通机制,以提高小学数学教学的质量和效率.本文首先对对话教学大纲进行了深入分析,并根据教学实践,提出了小学数学对话教学的多种有效途径,希望能对我国小学数学教师起到一定的启发作用.