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深度学习具体指学生在学习数学的过程中，不仅要清楚数学基础知识，还要懂得其来源、原理与应用规律，从而健全学生数学知识体系。而开放性教学则具体指教师利用灵活多变教学手段，为学生营造良好课堂情境，从而实现学生在数学课堂上的深度学习。鉴于此，笔者主要围绕在小学三年级数学课堂上，利用开放性教学模式，强化学生深度学习能力展开具体分析。