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高一数学是学生建立数学知识体系的基础阶段，对学生整个高中三年的数学学习起着关键性的作用。高中数学知识较初中数学知识更加的系统化，涵盖的知识面也越来越广，这对于刚刚经历中考的学生而言是一种新的挑战，受到传统应试教育的影响，学习方法以及学习能力方面都有很多欠缺的地方，高难度的数学知识使得很多学生在高一时期就产生了畏惧的心理，甚至产生了厌学的情绪。为了帮助学生克服心理障碍，找到适合自己的学习方法，教师应当结合学生的认知能力和理解能力，采取科学合理的教学措施来开展高一数学的起始教学工作。本文中，笔者将结合实际教学经验，在分析高一数学起始教学的障碍的基础之上提出几点有效的解决对策。