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学生在学校，特别是在我们这样的山区学校，学生家长要么外出打工，要么距离学校遥远，与老师见面的机会是很少的，绝大多数家长与老师见面，主要是学生或者在学校受到委屈，家长到学校找老师兴师问罪的，或者是学生在学校违纪了，老师通知学生家长到校协助管理学生的，其他方式家长与老师见面的机会也有，如家长关心自己孩子的学习等等，但至少在山区学校还是很少的，面对与老师沟通甚少、和老师基本是陌生人的家长，老师们如何与他们交往呢？
老师主动和家长联系
有一次，学生小王期中考试获得班级第一名，我电话联系其家长，向其家长祝贺，在电话中不爱说话的家长竟然将我打过去的电话挂了再打过来，和我交谈将近半个多小时，主要谈论他们对老师的要求，对孩子的希望以及他们自己对孩子前途的设想，在电话中他说：“老师，您是我孩子第一个向我报喜的老师，我们全家很荣幸，我为我孩子有您这样的老师放心。”
家长有自己的事，许多家长特别是许多成绩不理想的家长，不是不想和老师接触，而是和学生一样有点害怕老师，与其等待学生违纪了找家长到校，不如经常开展走访或电话联系，主动通报学生在学校情况，将管理学生的信息提前给家长透露。
有一名学生经常违纪，他家长只要一接到老师的电话，就紧张得不得了，有一次其家长外出给其他人跑运输，接到老师的电话后，开车思想不集中，差点出现车祸。为改变家长对老师电话的恐惧，开始只要学生一天内不违纪，晚上我就给其家长短信报平安，后来一周一次，再后来半月一次，后来这名学生果真在老师和家长的教育下，不再违纪了。
在和家长交往中多一点容忍精神
有一次，一名家长进办公室就指着我问道：“你是我儿子的班主任吗？你们当老师的心肠真狠，一次外出社会实践活动就收费八百多元！”
我急忙站起来让座，给学生家长倒水，心平气和地说：“您来一趟不容易，先休息一下，我们慢慢说。”
结果家长勃然大怒：“我还慢慢说，我听孩子妈说后，我肺都气炸了，今天我来你必须给我说清楚，否则我就到教育局告你们。”
我当时也不知道怎么回事，就将这名学生请到办公室，这名学生看到其家长在办公室和我发脾气，一脸的惊吓，在我们面前告知了实情，原来他想买一部手机，家长又不肯，便以学校要开展社会实践为名，找家长索要了八百多元。
经过学生一解释，家长一脸的愧疚，不仅向我赔礼道歉，还请我一定要继续严格教育他的孩子。
许多误解家长不知道，老师也不知道，家长有时因为误解对老师有意见，甚至对老师不尊重，作为老师要宽宏大量，毕竟学生家长和老师接触少，双方都不了解，随着交往时间的增加，双方互相了解之后，误解就会更少一些，沟通就会更多一些。
和学生家长寻找共同话题
学生小李的家长是一位不好说话的人，有一天到学校后在办公室，他却和我滔滔不绝的谈论了将近一个多小时，老师们都很奇怪，说这名家长以前在办公室总是一句话都不说，他难道和你是亲戚，怎么谈得这么投机？
其实，每个人都有自己的话题，家长在老师面前无话可讲，是因为没有共同的话题。这名家长是一位打工的，我们在一起谈论了许多打工的事情，他从什么时候开始打工，到打工中遇到的各种棘手的事情，到期望孩子多读书，避免重走自己的打工之路，甚至谈到伤心处还流下眼泪，就和遇到知己一样，将自己的委屈全部讲了出来。
特别是学生家长首次和老师见面，往往没有话说，双方和陌生人一样，坐在一起显得很尴尬，作为老师要主动挑起话题，不要一味的围绕着学生的话题展开来讲，可以先从询问学生家庭的状况，周围的人和事开端，在共同可以接受话题的基础之上，再讨论孩子的情况，同时老师也能更多的了解学生家庭环境，以便于在今后的教学管理中有的放矢。
多向家长学习
一名学生在学校遵规守纪，成绩很好，也很善解人意，他的家长到学校后，我就询问他在家的教育方法。这名家长一下子就像遇到久违的朋友，从孩子的胎教、到孩子幼儿园的培养、到孩子读书后他们在家的教育方法，一直讲到孩子读高中，讲了一个多小时还兴犹未尽。
三人行必有我师，家长中有许多好的教育方法，只是没有机会让他们讲出来，作为老师主动聆听他们的介绍，既可以从中学到许多优秀的教育方法，同时老师的聆听也让家长感受到自己受到了尊重，更愿意主动配合老师管理学生。
每年送走一批学生之后，又会迎接一批新的学生，也就会迎来一批陌生的家长，作为老师其实很多时候都在和陌生的家长打交道，将这些陌生的家长变成支持、配合自己工作的熟人、朋友，作为老师就必须懂得一些待人处事、接人待物的艺术，学会和家长打交道，也是考验老师管理能力的手段之一。
让学生心情快乐的成长
有一天，一名我曾经教过的学生和我说：“老师，我们现在的班主任怎么这么偏心呀！”
我问其何事？她说：“每次编排座位时，总是将我放到最后几排，你说班主任对我是不是有意见？”
我说：“我读书时，总是喜欢坐在最后面，主要是大家都关注前几排的学生，我在后面没有人关注，正好静下心来学习，所以我的成绩当时总是居于前几名。其实座位与成绩没有直接的联系，而不是大家说出的黄金位置学生成绩会更好，坐到自己认为好的位置，感觉到老师在重视自己，否则认为老师不关注自己，其实这都是心态在作怪，只要自己下定决心努力学习，老师的关注作用就不是很大的。”
这名学生听了我的话，也不再对老师有意见，无论老师将她的座位编排到哪，她都一样的努力学习，成绩从来没有因为座位的变动而改变。
好的心情使人愉快，不好的心情看什么都心烦，作为老师经常到学生中间，给学生做一些解释工作，释放他们心中不满的情绪，让他们保持愉悦的心态，不仅有利于他们学习成绩的提高，同时也给他们送去了和谐的人际关系。
每天学生就寝后，我都要到学生寝室转一转。
寝室管理员对我说：“你们班上寝室卫生、纪律已经很好了，其实不必要天天到寝室去检查。”
我说：“许多时候，我并不是去查看寝室卫生、纪律，更多的时候是去和他们说说话，听听他们的声音，帮助他们解决心里的困惑，让他们没有思想包袱，心情愉悦的快乐成长。”
有一次，我到寝室去，听到寝室里叽叽喳喳的，向同学询问，原来小张父母刚寄给她的五百元生活费丢了。等小张哭过之后我说：“钱丢了，找回来的可能性估计不是很大，如果找回来了属于幸运，但要做好找不回来的思想准备，小张这几天的生活费用不要担心，我可以负责解决，小张自己也不要伤心，撒到地上的牛奶不可能重新收起来，所以不要为倒掉的牛奶而哭泣。现在我给你父母打电话，希望他们不要去埋怨你，再给你寄来生活费，以后可要吸取教训哟！”
通过与其父母联系、解释，他们也很理解，并在电话中安慰小张，第二天又亲自送来了生活费，小张也不再因为丢失现金而痛苦，放下了思想包袱努力学习。
生活中总有不顺心的事，总有烦恼，如果每天想着这些不顺心的事，心情怎么会开朗呢？作为老师就要引导他们抛弃这些不愉快的事，多想一想愉快、高兴的事。
小王一段时间总是心情郁闷，通过观察了解到：小王的母亲有婚外情，被他父亲抓住了，二人天天在家里吵闹离婚，让小王心情极度郁闷。
我对他说：对于长辈的一些纠葛，做晚辈的又能如何？与其这样天天痛苦不堪，不如不去听，不去理睬。少去担心这些自己不能左右的事情，该发生的一定会发生，不该发生的你就是天天跟着担心也没有用。”
小王在我的开导下，除了回家吃饭、睡觉，其余大部分时间在学校学习、健身，父母的离异对他的学习、生活几乎没有任何冲击作用。
让学生保持愉悦的心情，作为老师就要经常引导他们清除心灵的垃圾，给他们心中点燃希望之灯，培养学生坦然、平和的心态，保持心情的平衡，面对困难、挫折、烦恼等影响心情的痛苦，不仅能愉快的接受，而且坚信自己一定能够战胜它。
（作者单位：湖北秭归二中）
老师主动和家长联系
有一次，学生小王期中考试获得班级第一名，我电话联系其家长，向其家长祝贺，在电话中不爱说话的家长竟然将我打过去的电话挂了再打过来，和我交谈将近半个多小时，主要谈论他们对老师的要求，对孩子的希望以及他们自己对孩子前途的设想，在电话中他说：“老师，您是我孩子第一个向我报喜的老师，我们全家很荣幸，我为我孩子有您这样的老师放心。”
家长有自己的事，许多家长特别是许多成绩不理想的家长，不是不想和老师接触，而是和学生一样有点害怕老师，与其等待学生违纪了找家长到校，不如经常开展走访或电话联系，主动通报学生在学校情况，将管理学生的信息提前给家长透露。
有一名学生经常违纪，他家长只要一接到老师的电话，就紧张得不得了，有一次其家长外出给其他人跑运输，接到老师的电话后，开车思想不集中，差点出现车祸。为改变家长对老师电话的恐惧，开始只要学生一天内不违纪，晚上我就给其家长短信报平安，后来一周一次，再后来半月一次，后来这名学生果真在老师和家长的教育下，不再违纪了。
在和家长交往中多一点容忍精神
有一次，一名家长进办公室就指着我问道：“你是我儿子的班主任吗？你们当老师的心肠真狠，一次外出社会实践活动就收费八百多元！”
我急忙站起来让座，给学生家长倒水，心平气和地说：“您来一趟不容易，先休息一下，我们慢慢说。”
结果家长勃然大怒：“我还慢慢说，我听孩子妈说后，我肺都气炸了，今天我来你必须给我说清楚，否则我就到教育局告你们。”
我当时也不知道怎么回事，就将这名学生请到办公室，这名学生看到其家长在办公室和我发脾气，一脸的惊吓，在我们面前告知了实情，原来他想买一部手机，家长又不肯，便以学校要开展社会实践为名，找家长索要了八百多元。
经过学生一解释，家长一脸的愧疚，不仅向我赔礼道歉，还请我一定要继续严格教育他的孩子。
许多误解家长不知道，老师也不知道，家长有时因为误解对老师有意见，甚至对老师不尊重，作为老师要宽宏大量，毕竟学生家长和老师接触少，双方都不了解，随着交往时间的增加，双方互相了解之后，误解就会更少一些，沟通就会更多一些。
和学生家长寻找共同话题
学生小李的家长是一位不好说话的人，有一天到学校后在办公室，他却和我滔滔不绝的谈论了将近一个多小时，老师们都很奇怪，说这名家长以前在办公室总是一句话都不说，他难道和你是亲戚，怎么谈得这么投机？
其实，每个人都有自己的话题，家长在老师面前无话可讲，是因为没有共同的话题。这名家长是一位打工的，我们在一起谈论了许多打工的事情，他从什么时候开始打工，到打工中遇到的各种棘手的事情，到期望孩子多读书，避免重走自己的打工之路，甚至谈到伤心处还流下眼泪，就和遇到知己一样，将自己的委屈全部讲了出来。
特别是学生家长首次和老师见面，往往没有话说，双方和陌生人一样，坐在一起显得很尴尬，作为老师要主动挑起话题，不要一味的围绕着学生的话题展开来讲，可以先从询问学生家庭的状况，周围的人和事开端，在共同可以接受话题的基础之上，再讨论孩子的情况，同时老师也能更多的了解学生家庭环境，以便于在今后的教学管理中有的放矢。
多向家长学习
一名学生在学校遵规守纪，成绩很好，也很善解人意，他的家长到学校后，我就询问他在家的教育方法。这名家长一下子就像遇到久违的朋友，从孩子的胎教、到孩子幼儿园的培养、到孩子读书后他们在家的教育方法，一直讲到孩子读高中，讲了一个多小时还兴犹未尽。
三人行必有我师，家长中有许多好的教育方法，只是没有机会让他们讲出来，作为老师主动聆听他们的介绍，既可以从中学到许多优秀的教育方法，同时老师的聆听也让家长感受到自己受到了尊重，更愿意主动配合老师管理学生。
每年送走一批学生之后，又会迎接一批新的学生，也就会迎来一批陌生的家长，作为老师其实很多时候都在和陌生的家长打交道，将这些陌生的家长变成支持、配合自己工作的熟人、朋友，作为老师就必须懂得一些待人处事、接人待物的艺术，学会和家长打交道，也是考验老师管理能力的手段之一。
让学生心情快乐的成长
有一天，一名我曾经教过的学生和我说：“老师，我们现在的班主任怎么这么偏心呀！”
我问其何事？她说：“每次编排座位时，总是将我放到最后几排，你说班主任对我是不是有意见？”
我说：“我读书时，总是喜欢坐在最后面，主要是大家都关注前几排的学生，我在后面没有人关注，正好静下心来学习，所以我的成绩当时总是居于前几名。其实座位与成绩没有直接的联系，而不是大家说出的黄金位置学生成绩会更好，坐到自己认为好的位置，感觉到老师在重视自己，否则认为老师不关注自己，其实这都是心态在作怪，只要自己下定决心努力学习，老师的关注作用就不是很大的。”
这名学生听了我的话，也不再对老师有意见，无论老师将她的座位编排到哪，她都一样的努力学习，成绩从来没有因为座位的变动而改变。
好的心情使人愉快，不好的心情看什么都心烦，作为老师经常到学生中间，给学生做一些解释工作，释放他们心中不满的情绪，让他们保持愉悦的心态，不仅有利于他们学习成绩的提高，同时也给他们送去了和谐的人际关系。
每天学生就寝后，我都要到学生寝室转一转。
寝室管理员对我说：“你们班上寝室卫生、纪律已经很好了，其实不必要天天到寝室去检查。”
我说：“许多时候，我并不是去查看寝室卫生、纪律，更多的时候是去和他们说说话，听听他们的声音，帮助他们解决心里的困惑，让他们没有思想包袱，心情愉悦的快乐成长。”
有一次，我到寝室去，听到寝室里叽叽喳喳的，向同学询问，原来小张父母刚寄给她的五百元生活费丢了。等小张哭过之后我说：“钱丢了，找回来的可能性估计不是很大，如果找回来了属于幸运，但要做好找不回来的思想准备，小张这几天的生活费用不要担心，我可以负责解决，小张自己也不要伤心，撒到地上的牛奶不可能重新收起来，所以不要为倒掉的牛奶而哭泣。现在我给你父母打电话，希望他们不要去埋怨你，再给你寄来生活费，以后可要吸取教训哟！”
通过与其父母联系、解释，他们也很理解，并在电话中安慰小张，第二天又亲自送来了生活费，小张也不再因为丢失现金而痛苦，放下了思想包袱努力学习。
生活中总有不顺心的事，总有烦恼，如果每天想着这些不顺心的事，心情怎么会开朗呢？作为老师就要引导他们抛弃这些不愉快的事，多想一想愉快、高兴的事。
小王一段时间总是心情郁闷，通过观察了解到：小王的母亲有婚外情，被他父亲抓住了，二人天天在家里吵闹离婚，让小王心情极度郁闷。
我对他说：对于长辈的一些纠葛，做晚辈的又能如何？与其这样天天痛苦不堪，不如不去听，不去理睬。少去担心这些自己不能左右的事情，该发生的一定会发生，不该发生的你就是天天跟着担心也没有用。”
小王在我的开导下，除了回家吃饭、睡觉，其余大部分时间在学校学习、健身，父母的离异对他的学习、生活几乎没有任何冲击作用。
让学生保持愉悦的心情，作为老师就要经常引导他们清除心灵的垃圾，给他们心中点燃希望之灯，培养学生坦然、平和的心态，保持心情的平衡，面对困难、挫折、烦恼等影响心情的痛苦，不仅能愉快的接受，而且坚信自己一定能够战胜它。
（作者单位：湖北秭归二中）