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高考真题
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》，我们读的作品如《为人民服务》《沁园春·雪》《荷花淀》《红岩》，我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们学习的榜祥如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年，等等，都给予我们精神的滋养和激励。我们心中有阳光，我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代……
请结合材料，以“可为与有为”为主题，写篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
素材支持
◎素材一：2020年9月10日，华为第二届开发者大会如期开幕——也许不是巧合，这个特殊的节点恰恰临近美国对华为芯片实施“断供”的日期（美国商务部针对华为及其子公司的芯片升级令在2020年9月15日正式生效，台积电等公司正式“断供”华为）。面对打压，所有人都在关心华为“未来路在何方”。华为消费者业务CEO余承东在华为开发者大会正式宣布，明年华为的智能手机将全面升级支持鸿蒙2.0操作系统，全球苹果和安卓之外的第三大移动应用生态破土而出。（详见《作文与考试》2020年35期第20—21页《没有人能够熄灭漫天星光》）
◎素材二：30岁那一年，毕锦华决定辞职去创业，却没有找到合适的创业方向。直到有一天，毕锦华送父亲去学捏泥人，教授捏泥人的师父徐远渭是衢州市非物质文化遗产项目传承人。为了观摩捏泥人的手法，父亲拍下了师父捏泥人的视频。毕锦华看到这个视频，敏锐地感觉到是一个机会。他把视频剪辑成15秒，这是毕锦华第一个“爆掉”的视频，视频也给徐远渭带来了源源不断的订单。毕锦华先后给其他非物质文化遗产传承人拍摄视频，在“爆红”后，这些传承人的订单一直都在排期中。（详见《作文与考试》2021年5期第37页《在最快的世界里做最慢的事情》）
◎素材三：位于黑龙江省的小南河村，土地贫瘠，农作物产量低，不少村民多年住着土坯房。但雄壮巍峨的大顶子山、原汁原味的东北民俗等，吸引了刚到小南河村任驻村第一书记的冷菊贞。她想，这不正是发展旅游的宝贵资源吗？她挨家挨户动员。挖雪道、钉爬犁、编苞米串、挂红灯笼……为吸引游客，冷菊贞在除夕夜冒着严寒登上山头，拍摄了村里大红灯笼高高挂的照片。游客纷至沓来。“冰封”多年的黑土地开始“解冻”……如今，小南河村已经实现了脱贫摘帽，在朋友圈，冷菊贞发了新拍的照片并写道：“有一种自豪，叫‘我和我的大美村庄’！”（详见《作文与考试》2021年14期第32页《微人物》）
◎素材四：少女梳着两个小辫子，戴着一副黑框眼镜，眉眼弯弯、笑颜如花……一张张桂梅17岁的照片，把无数网友“看哭”，清澈的眼眸、稚嫩的脸庞、阳光的笑容，仿佛有一颗种子在少女心中种下，连接到今天的全国脱贫攻坚楷模，一种力量仿佛跨越了几十年而不变，正如网友感叹道，“她燃烧了自己，为几千女孩子铺路，把自己的生命注入了其他女孩子的生命里”。（详见《作文与考试》2021年16—18期（6月合刊）第70—71页《“17岁的张桂梅”：燃烧青春高举火把》）
运用提点
文题材料由两部分构成，第一部分是背景介绍。“中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。”这句话告诉我们，百年征程里，革命精神和社会主义文化精神已经相互交织，不可分割，个人命运与国家命运息息相关。第二部分列举我们过的节日、唱的歌曲、读的作品、景仰的革命烈士，引导考生感悟革命文化和社会主义先进文化，获取精神的滋养和激励，自觉将个人的前途命运与国家民族的前途命运融汇在一起，进而思考处在一个大有可為的时代，在实现中华民族伟大复兴的新征程上能够做什么，怎样才能有所作为，个人志向的树立与青年有为的关系相辅相成，完成时代历史使命。
材料以“可为和有为”为主题，并不是说考生像证明数学定理那般，只要列举理论依据和事实材料，点出这些素材体现了“可为与有为”即可，更应该写出为何要“可为与有为”，如何才算是“可为与有为”，这样才能够对写作角度进行纵向剖析，写出深度。
命题材料从时间维度上，分别指向过去、现在和未来。即要求作者站在当下的角度，通过对共产党百年历史的品读，做出自己的思考和价值判断。并站在当下的角度，回答出作为时代的接棒人，我们青年一代该如何“可为和有为”。
命题材料要求展现“可为与有为”，华为面对打压，独辟蹊径，计划开发鸿蒙2.0操作系统;毕锦华通过拍摄视频为非物质文化遗产传承人带来订单;黑龙江省小南河村驻村第一书记冷菊贞发掘本土资源，带领当地走出旅游致富路;张桂梅为女孩铺路，都是属于“可为与有为”的典型素材。
活用范文
仰望先贤 勇担使命
□一考生
“时代是出卷人，我们是答卷人。”习总书记如是说。建党百年来，各个时代的优秀共产党员，都用自己的言行交出了一份完美的答卷。
周总理用一生为中华之崛起而奋斗;张桂梅燃烧自己，为几千个女孩的成长铺路;黑龙江省小南河村第一书记冷菊贞心系村民，带领村民走出旅游致富路……
他们以时代为舞台，自觉践行“有为”，主动做好“可为”，承担时代与社会赋予他们的职责和使命。所以，时至今日，我们每次阅读他们的名字，依然会被感动得热泪盈眶。
这种优秀的品质，来自于他们为理想而奋斗的执着追求，来自于他们对职责和使命的自觉认同。当然，也来自于中华民族的传统精神。 《离骚》有语：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”杜甫身居草房，屋顶茅草被风卷走，被顽童抱走，依然想著“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。《礼记》有语：“苟利国家，不求富贵。”霍去病面对君王的厚意，慨然说出“匈奴未灭，何以家为”;林则徐谪居陋室，捻须吟诗：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”
时代的车轮推至今日，我们自然可以安享时代的馈赠，因为这是历代奋斗者本就打算赠予我们的厚礼。但是，我们的任务仅仅是享受吗？答案自然是“否”，因为有许多人已经替我们做出了回答。
30岁的毕锦华，从偶然发布的短视频中看到机会，他不仅找到了自己的人生方向，也给视频的主人带来了源源不断的商机;面对美国的步步紧逼，华为没有屈服，而是选择坚强站立，2020年9月10月，华为消费者业务CEO余承东在华为开发者大会正式宣布，2021年华为的智能手机将全面升级支持鸿蒙2.0操作系统，全球苹果和安卓之外的第三大移动应用生态破土而出。于是，我们看到华为愈战愈勇。
今天，时代的接力棒交到我们手中，那么，我们该如何去践行“可为与有为”？在此，我们需要厘清何为“有为”、何为“可为”，为什么要“可为和有为”。“有为”是利用时代提供的舞台尽情舞蹈，“可为”是自觉承担使命和责任。践行“可为与有为”，是时代赋予我们的必然责任，是我们在享受的同时必须要承担的历史使命。
所以，让我们握好接力棒，承担起自己的使命，奋勇前行，用行动去践行时代之责任吧。
教师精评
文章构思巧妙。考生以习总书记的话引出写作对象，然后用百年来优秀共产党人的行为进行回答，从而完成对材料的呼应，也对命题材料的主题“可为与有为”进行回答。又用“也来自于中华民族的传统精神”进行过渡，写中国古代相同相似的认知和行为，使行文有了深度，再用“时代的车轮推至今日”回到现实，引出当下奋斗者的行为，最后发出我们该如何践行“可为与有为”的号召，文章脉络清晰，结构紧凑。
文章素材丰富、运用得当。考生选取的素材兼顾群体与个体，如华为开发鸿蒙系统是群体，其余素材是个体;兼顾古代、现代和当代，作文中的杜甫、林则徐是古代，周恩来属于现当代，其余属于当代。在材料的构思安排上，作者例举周总理、张桂梅、冷菊贞的论据，同时又体现出中国共产党“可为与有为”精神的百年传承;在古代素材中，理论论据类素材和事实类素材一一结合、分别对应，使得说理有据，论证有力。
（编辑：于智博）
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》，我们读的作品如《为人民服务》《沁园春·雪》《荷花淀》《红岩》，我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们学习的榜祥如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年，等等，都给予我们精神的滋养和激励。我们心中有阳光，我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代……
请结合材料，以“可为与有为”为主题，写篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
素材支持
◎素材一：2020年9月10日，华为第二届开发者大会如期开幕——也许不是巧合，这个特殊的节点恰恰临近美国对华为芯片实施“断供”的日期（美国商务部针对华为及其子公司的芯片升级令在2020年9月15日正式生效，台积电等公司正式“断供”华为）。面对打压，所有人都在关心华为“未来路在何方”。华为消费者业务CEO余承东在华为开发者大会正式宣布，明年华为的智能手机将全面升级支持鸿蒙2.0操作系统，全球苹果和安卓之外的第三大移动应用生态破土而出。（详见《作文与考试》2020年35期第20—21页《没有人能够熄灭漫天星光》）
◎素材二：30岁那一年，毕锦华决定辞职去创业，却没有找到合适的创业方向。直到有一天，毕锦华送父亲去学捏泥人，教授捏泥人的师父徐远渭是衢州市非物质文化遗产项目传承人。为了观摩捏泥人的手法，父亲拍下了师父捏泥人的视频。毕锦华看到这个视频，敏锐地感觉到是一个机会。他把视频剪辑成15秒，这是毕锦华第一个“爆掉”的视频，视频也给徐远渭带来了源源不断的订单。毕锦华先后给其他非物质文化遗产传承人拍摄视频，在“爆红”后，这些传承人的订单一直都在排期中。（详见《作文与考试》2021年5期第37页《在最快的世界里做最慢的事情》）
◎素材三：位于黑龙江省的小南河村，土地贫瘠，农作物产量低，不少村民多年住着土坯房。但雄壮巍峨的大顶子山、原汁原味的东北民俗等，吸引了刚到小南河村任驻村第一书记的冷菊贞。她想，这不正是发展旅游的宝贵资源吗？她挨家挨户动员。挖雪道、钉爬犁、编苞米串、挂红灯笼……为吸引游客，冷菊贞在除夕夜冒着严寒登上山头，拍摄了村里大红灯笼高高挂的照片。游客纷至沓来。“冰封”多年的黑土地开始“解冻”……如今，小南河村已经实现了脱贫摘帽，在朋友圈，冷菊贞发了新拍的照片并写道：“有一种自豪，叫‘我和我的大美村庄’！”（详见《作文与考试》2021年14期第32页《微人物》）
◎素材四：少女梳着两个小辫子，戴着一副黑框眼镜，眉眼弯弯、笑颜如花……一张张桂梅17岁的照片，把无数网友“看哭”，清澈的眼眸、稚嫩的脸庞、阳光的笑容，仿佛有一颗种子在少女心中种下，连接到今天的全国脱贫攻坚楷模，一种力量仿佛跨越了几十年而不变，正如网友感叹道，“她燃烧了自己，为几千女孩子铺路，把自己的生命注入了其他女孩子的生命里”。（详见《作文与考试》2021年16—18期（6月合刊）第70—71页《“17岁的张桂梅”：燃烧青春高举火把》）
运用提点
文题材料由两部分构成，第一部分是背景介绍。“中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。”这句话告诉我们，百年征程里，革命精神和社会主义文化精神已经相互交织，不可分割，个人命运与国家命运息息相关。第二部分列举我们过的节日、唱的歌曲、读的作品、景仰的革命烈士，引导考生感悟革命文化和社会主义先进文化，获取精神的滋养和激励，自觉将个人的前途命运与国家民族的前途命运融汇在一起，进而思考处在一个大有可為的时代，在实现中华民族伟大复兴的新征程上能够做什么，怎样才能有所作为，个人志向的树立与青年有为的关系相辅相成，完成时代历史使命。
材料以“可为和有为”为主题，并不是说考生像证明数学定理那般，只要列举理论依据和事实材料，点出这些素材体现了“可为与有为”即可，更应该写出为何要“可为与有为”，如何才算是“可为与有为”，这样才能够对写作角度进行纵向剖析，写出深度。
命题材料从时间维度上，分别指向过去、现在和未来。即要求作者站在当下的角度，通过对共产党百年历史的品读，做出自己的思考和价值判断。并站在当下的角度，回答出作为时代的接棒人，我们青年一代该如何“可为和有为”。
命题材料要求展现“可为与有为”，华为面对打压，独辟蹊径，计划开发鸿蒙2.0操作系统;毕锦华通过拍摄视频为非物质文化遗产传承人带来订单;黑龙江省小南河村驻村第一书记冷菊贞发掘本土资源，带领当地走出旅游致富路;张桂梅为女孩铺路，都是属于“可为与有为”的典型素材。
活用范文
仰望先贤 勇担使命
□一考生
“时代是出卷人，我们是答卷人。”习总书记如是说。建党百年来，各个时代的优秀共产党员，都用自己的言行交出了一份完美的答卷。
周总理用一生为中华之崛起而奋斗;张桂梅燃烧自己，为几千个女孩的成长铺路;黑龙江省小南河村第一书记冷菊贞心系村民，带领村民走出旅游致富路……
他们以时代为舞台，自觉践行“有为”，主动做好“可为”，承担时代与社会赋予他们的职责和使命。所以，时至今日，我们每次阅读他们的名字，依然会被感动得热泪盈眶。
这种优秀的品质，来自于他们为理想而奋斗的执着追求，来自于他们对职责和使命的自觉认同。当然，也来自于中华民族的传统精神。 《离骚》有语：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”杜甫身居草房，屋顶茅草被风卷走，被顽童抱走，依然想著“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。《礼记》有语：“苟利国家，不求富贵。”霍去病面对君王的厚意，慨然说出“匈奴未灭，何以家为”;林则徐谪居陋室，捻须吟诗：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”
时代的车轮推至今日，我们自然可以安享时代的馈赠，因为这是历代奋斗者本就打算赠予我们的厚礼。但是，我们的任务仅仅是享受吗？答案自然是“否”，因为有许多人已经替我们做出了回答。
30岁的毕锦华，从偶然发布的短视频中看到机会，他不仅找到了自己的人生方向，也给视频的主人带来了源源不断的商机;面对美国的步步紧逼，华为没有屈服，而是选择坚强站立，2020年9月10月，华为消费者业务CEO余承东在华为开发者大会正式宣布，2021年华为的智能手机将全面升级支持鸿蒙2.0操作系统，全球苹果和安卓之外的第三大移动应用生态破土而出。于是，我们看到华为愈战愈勇。
今天，时代的接力棒交到我们手中，那么，我们该如何去践行“可为与有为”？在此，我们需要厘清何为“有为”、何为“可为”，为什么要“可为和有为”。“有为”是利用时代提供的舞台尽情舞蹈，“可为”是自觉承担使命和责任。践行“可为与有为”，是时代赋予我们的必然责任，是我们在享受的同时必须要承担的历史使命。
所以，让我们握好接力棒，承担起自己的使命，奋勇前行，用行动去践行时代之责任吧。
教师精评
文章构思巧妙。考生以习总书记的话引出写作对象，然后用百年来优秀共产党人的行为进行回答，从而完成对材料的呼应，也对命题材料的主题“可为与有为”进行回答。又用“也来自于中华民族的传统精神”进行过渡，写中国古代相同相似的认知和行为，使行文有了深度，再用“时代的车轮推至今日”回到现实，引出当下奋斗者的行为，最后发出我们该如何践行“可为与有为”的号召，文章脉络清晰，结构紧凑。
文章素材丰富、运用得当。考生选取的素材兼顾群体与个体，如华为开发鸿蒙系统是群体，其余素材是个体;兼顾古代、现代和当代，作文中的杜甫、林则徐是古代，周恩来属于现当代，其余属于当代。在材料的构思安排上，作者例举周总理、张桂梅、冷菊贞的论据，同时又体现出中国共产党“可为与有为”精神的百年传承;在古代素材中，理论论据类素材和事实类素材一一结合、分别对应，使得说理有据，论证有力。
（编辑：于智博）