核心竞争力

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其他文献
【摘要】随着“互联网 ”技术的不断更新发展,催生了新的授课范式和人才培养模式。本文以高职公共英语为例,依托与教材配套使用的两个智慧平台(2“Platforms”)“iSmart”和“Unipus”,探索并实践了以“语言为基,文化为梁,2P赋能‘1123’英语线上授课”的人才培养案例,为日后探索线上线下混合式教学模式提供借鉴。  【关键词】线上; 高职公共英语;智慧平台;1123  【作者简介】马莉
英语写作是一项不容易掌握的技能,从单词拼写到语法结构,从组词造句到整篇布局,都体现了学生的真实水平。充分发挥学生的英语知识水平和英语学习特点,应在小学英语写作教学中挖掘仪式感,通过仪式感的引导、激发、创造与教学内容相结合的方法,提升学生的词汇量、阅读理解能力和写作能力,有着极为重要的促进作用,并且也能激发学生的写作热情,更有助于提高小学英语写作教学质量。  一、挖掘仪式感,激发写作动机  在英语写
小张顶头上司刘科长情绪反复无常,让小张吃够了苦头。  但科里老牛就不一般,他每次去刘科长办公室办事,没几分钟都笑眯眯回来,再难的事情都办得出奇的顺利。老牛号称自己会“读心术” ,读得懂刘科长的心情。  这天,小张去递交写好的材料,又被刘科长暴批。小张心情低落极了。  老牛过来支招,让小张再去找刘科长的时候,提前给他说一下,他给小张算算时机对不对!  小张满腹狐疑:这老牛还能掐会算?不久,小张又写了
【摘要】在“互联网 ”背景下,在线直播教学模式出现在公众视野中,备受教师与学生青睐。当前,高校在英语教学中应用“线上线下”混合式教学模式,为学生打造高效课堂。如何充分地发挥“线上线下”混合式教学模式在英语教学中的价值是众多教师重点研究的工作。本文主要分析了基于在线直播课的大学英语“线上线下”混合式教学模式的应用价值,研究了基于在线直播课的大学英语“线上线下”混合式教学模式的构建方式,提出了基于在线
【摘要】随着经济全球化逐渐蔓延,英语作为全球通用语言已然成为教育科目中不可或缺的一环。小学作为教育的起点,小学英语教学质量至关重要,然而,应试教育影响深远,小学英语教学过程中,教师更倾向于填鸭式教学法,导致学生的学习兴趣逐渐下滑。为此,教师必须不断调整教育思维,提升综合素养。如今,互联网技术愈发发达,微课已成为热门教学手段之一,为促进小学英语教学发展,本文深入探讨微课在小学英语教学中的具体应用,以
社区要举办大型文艺演出,将舞蹈《阳光少年》作为主打节目。参加这支舞蹈演出的全部是社区“留守儿童、流动人口子女”活动室的孩子们,由社区分管文体工作的王晓卉负责组织排练。正值暑假,排练舞蹈的时间就安排在上午9点,下午2点,每天2小时。  这天上午,王晓卉正带领孩子们在三楼社区活动室进行舞蹈排练。突然,“咣当”一声,活动室的门被人从外面踹开了,两扇门在瞬间分向左右,右门上的大玻璃顿时裂了一道很长的纹。所
1.冰川世界  冰岛的秋季来得格外凉爽。在外面的世界,三色堇还开得热闹,紫色、黄色、白色的小花,交织出一片生机。不时有灰白的小海鹦掠过,停在茶树上梳理羽毛。  而在这个冰川公园里,一切喧嚣都已终止。这里有森林和冰冻的峡谷,冰雪覆盖的火山,人在其中,不由心生恍惚,仿佛是宇宙的混沌初开,时间和空间在这里凝固。  天上还飘着冰冷的小雨。林飞穿着防寒服,背着防雨背包,站在结冰的河床上抄着双手,不停对于珊抱
(一)忏悔罪恶  桑卡自幼父母双亡,是靠神父雷米欧一手养大的。雷米欧在这座沿海小镇上,除了负责看管教堂外,还要帮助人们进行心灵忏悔。这里所说的心灵忏悔,指的是雷米欧在教堂里有间忏悔室,中间用一道隔板分成内外两室。每逢到了周三和周六开放日,雷米欧坐在内室倾听,忏悔者则在外室说出困惑自己心灵的秘密或罪过,并希望得到上帝宽恕。  雷米欧有意要把桑卡培养成自己未来的接班人,所以有时就把桑卡偷偷带进教堂忏悔
【摘要】英语作为一门交际语言,它最基本的功能是交流和沟通。在基础教育阶段,教师应该多注重加强学生口语表达能力的培养。本文分析了当前学生在英语口语表达方面存在的问题及原因,根据班杜拉学习模仿理论的四个过程,针对初一新生英语口语表达能力培养,设置相应步骤的活动,遵照口语习得的规律以及初一新生的心理特点提出相应的策略,尝试探析培养学生的英语口语表达能力的有效途径。  【关键词】初一新生;口语表达能力;班
【摘要】《普通英语课程标准(2017版)》提出了核心素养,即:语言能力、文化意识、思维品质以及学习能力,它是学科育人价值的集中体现,学生能够通过学科学习而逐步形成正确的价值观念、必备品格和关键能力。鲜明地提出了“立德树人,全面发展”的要求,具有很大改观。本文从人教版高中英语教材Unite2中的一篇文章:A Pioneer for All People 为例,从教学目标的角度分析核心素养体系。  【