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本文认为要很好地完成中国古代文学的教学目标，激发学生的学习兴趣，首先必须协调好古代文学与古代汉语课程之间的关系，充分发挥古代汉语的“工具课”作用，为古代文学作品的阅读与理解扫除障碍。其次必须引进新的理论框架，从教材那种琐碎而简单的作家传记加作品的评述中跳出来，针对纷繁而复杂的头绪，梳理出文学的发展线索与规律；以情感为手段，引导学生进入作品的情感世界，与古人的心灵沟通，激发学生的情感体验。