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听、说、读、写是中学语文教学中的主要内容,而阅读能力既是语文教学的一部分,又是获取知识的一种手段,因此提高阅读能力对于中学生的语文学习和中学生的文化素质的培养都有非常重要的意义.经过多年来的教学实践,笔者发现在中学语文阅读教学中通过情景创设能极大程度的优化教学效果.
立足课堂情境创设,优化初中语文阅读教学
【摘 要】
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听、说、读、写是中学语文教学中的主要内容,而阅读能力既是语文教学的一部分,又是获取知识的一种手段,因此提高阅读能力对于中学生的语文学习和中学生的文化素质的培养都有
【机 构】
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广西壮族自治区梧州市岑溪市梨木镇第二中学 广西 梧州 543206
【出 处】
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文渊（高中版）
【发表日期】
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2018年12期
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