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随着现代科技水平的提升，微信作为新媒体形式的一种，在教学中的应用颇为广泛，可为学生推荐相关课程的教学信息，可建立与教师、家长之间的沟通，在高中政治课程中，微信的应用能为学生提供更有效的帮助。本文通过阐述微信在教学中的应用，探究微信在高中政治课程中的重要价值。
拓宽学习渠道
学生从课本中获得的信息较为片面，课本中的知识仅是一些理论性知识，学生获得信息的方式应呈多样化发展，而微信的应用即可实现学生由理论向实践的转化。从微信推送的新闻消息中可使学生了解国家的时事政策、国内的最新信息；相关政治课程的公众号可使学生对课程内容有进一步的认识；学生之间还可建立政治群组，在群内讨论政治课程的相关信息，表达自己的观点。
如，笔者在课下会为学生提供一些与政治内容相关的公众号，如“高中政治”“高中政治微资源”等，学生可从这些微信公众号中查看其整理的高中政治课程笔记以及与经济生活、政治生活、文化生活、文哲知识相关的资料，了解时政热点，得到最新的高中政治试题，以便学生利用碎片时间学习知识、拓展能力。另外，笔者也会将自己看到的与时政相关的热点信息推荐给学生，让学生了解国家大事，关注时政新闻，学生在此过程中还会在班级群里进行讨论，充分表达自己的观点与认识。学生之间交流彼此的想法。教师与学生之间建立有效的沟通，有助于在课下解答学生的疑问，帮助学生规范正确的政治语言，从而提高学生的成绩。
建立多方沟通
微信这一工具还可建立家长与教师、家长与家长之间的联系，让学生家长能够通过微信了解学生的学习状态、学习效果等信息，帮助学生形成良好的学习习惯。因此，为班级学生家长建立微信群，能使學生家长之间相互交流，提供有助于孩子学习的经验，以便相互借鉴，共同推动学生的进步。
如，在教学过程中，笔者会将学生的学习状况及时向家长进行汇报，并将课程内容推送到家长群中，让家长对学生的学习情况有所了解，并尽力辅导学生解答。如在政治课程中，学生对“经济生活”的内容理解起来比较困难，大部分学生对于“价格与价值”“生产与经济制度”“收入与分配”等内容无法理解清楚，家长在这一方面就体现出了优势，经济问题是家长在工作和生活中的常见问题，家长能够运用更简单、形象的话语对以上内容进行解释，使学生更容易理解政治课程中的知识。同时，在微信交流群中，家长之间也能分享教育孩子的经验与方法。高中正是学生情绪波动较大的时期，学生与家长之间也会产生摩擦，家长之间的交流可以使自身掌握正确的方式帮助孩子疏导情绪，为孩子减轻学习压力。
为了提升学生的成绩，笔者还会为家长推荐相关的政治书籍或培养学生学习兴趣的书籍，让家长对学生加以引导，培养学生对政治的敏锐度，激发学生的学习兴趣。此外，笔者在教学中也会组织家长参与学生之间的活动，如“实现人生价值观”这一问题，让学生与家长在微信群中探讨各自的价值观念，并用一个事例来支撑自己的观点，使学生与家长之间有机会了解对方的观点和看法，帮助学生从中获得深刻的认识，从而树立正确的价值观念。
进行直播教学
在政治课程中，教师还可自行建立一个微信公众号，并在微信公众号上进行直播教学。在直播教学过程中，学生或家长可通过观看直播视频进行评论，这种形式可让学生将不懂的内容以评论的方式进行提问，从而避免学生在课堂中进行提问时感到尴尬。此外，关注其他公众号的人员也可观看微信公众号上的直播视频，大家也可对政治课中的授课内容提出建议，有利于政治教师对自己的授课形式或授课内容进行更改。
如，在讲授《我国的人民代表大会制度》时，笔者先将直播授课的时间、内容等相关信息发送到朋友圈、微博等媒体平台之上，让学生能够提前了解课程信息，进行课前预习，这样能在讲课过程中对这一内容有更加深入的了解。在直播过程中，还有热爱政治教学的相关人员为笔者推荐相应的法律法规，从而引申出对法律的认识与了解。通过共同爱好者之间的讨论，对笔者接下来的政治授课极其有利，能够从他人的观点中汲取可取的建议，使自己的授课方式更加完善，也能够让学生了解更多相关的政治信息。
结语
综上所述，微信的应用可实现学生由理论向实践的转化，从微信推送的新闻、消息中可使学生了解国家的时事政策、国内的最新信息；相关政治课程的公众号可使学生对课程内容有进一步的认识；学生之间还可建立政治群组，在群内讨论政治课程的相关信息，表达自己的观点；微信中还可建立家长与教师、家长与家长之间的联系，让家长能够通过微信了解孩子的学习状态、学习效果等信息，教师与家长的有效沟通可减少学校与家长的矛盾与隔阂，更有利于教学的开展与实施，通过建立家长微信群，使家长之间可以相互交流教育经验，以便相互借鉴，共同推动学生的进步。
拓宽学习渠道
学生从课本中获得的信息较为片面，课本中的知识仅是一些理论性知识，学生获得信息的方式应呈多样化发展，而微信的应用即可实现学生由理论向实践的转化。从微信推送的新闻消息中可使学生了解国家的时事政策、国内的最新信息；相关政治课程的公众号可使学生对课程内容有进一步的认识；学生之间还可建立政治群组，在群内讨论政治课程的相关信息，表达自己的观点。
如，笔者在课下会为学生提供一些与政治内容相关的公众号，如“高中政治”“高中政治微资源”等，学生可从这些微信公众号中查看其整理的高中政治课程笔记以及与经济生活、政治生活、文化生活、文哲知识相关的资料，了解时政热点，得到最新的高中政治试题，以便学生利用碎片时间学习知识、拓展能力。另外，笔者也会将自己看到的与时政相关的热点信息推荐给学生，让学生了解国家大事，关注时政新闻，学生在此过程中还会在班级群里进行讨论，充分表达自己的观点与认识。学生之间交流彼此的想法。教师与学生之间建立有效的沟通，有助于在课下解答学生的疑问，帮助学生规范正确的政治语言，从而提高学生的成绩。
建立多方沟通
微信这一工具还可建立家长与教师、家长与家长之间的联系，让学生家长能够通过微信了解学生的学习状态、学习效果等信息，帮助学生形成良好的学习习惯。因此，为班级学生家长建立微信群，能使學生家长之间相互交流，提供有助于孩子学习的经验，以便相互借鉴，共同推动学生的进步。
如，在教学过程中，笔者会将学生的学习状况及时向家长进行汇报，并将课程内容推送到家长群中，让家长对学生的学习情况有所了解，并尽力辅导学生解答。如在政治课程中，学生对“经济生活”的内容理解起来比较困难，大部分学生对于“价格与价值”“生产与经济制度”“收入与分配”等内容无法理解清楚，家长在这一方面就体现出了优势，经济问题是家长在工作和生活中的常见问题，家长能够运用更简单、形象的话语对以上内容进行解释，使学生更容易理解政治课程中的知识。同时，在微信交流群中，家长之间也能分享教育孩子的经验与方法。高中正是学生情绪波动较大的时期，学生与家长之间也会产生摩擦，家长之间的交流可以使自身掌握正确的方式帮助孩子疏导情绪，为孩子减轻学习压力。
为了提升学生的成绩，笔者还会为家长推荐相关的政治书籍或培养学生学习兴趣的书籍，让家长对学生加以引导，培养学生对政治的敏锐度，激发学生的学习兴趣。此外，笔者在教学中也会组织家长参与学生之间的活动，如“实现人生价值观”这一问题，让学生与家长在微信群中探讨各自的价值观念，并用一个事例来支撑自己的观点，使学生与家长之间有机会了解对方的观点和看法，帮助学生从中获得深刻的认识，从而树立正确的价值观念。
进行直播教学
在政治课程中，教师还可自行建立一个微信公众号，并在微信公众号上进行直播教学。在直播教学过程中，学生或家长可通过观看直播视频进行评论，这种形式可让学生将不懂的内容以评论的方式进行提问，从而避免学生在课堂中进行提问时感到尴尬。此外，关注其他公众号的人员也可观看微信公众号上的直播视频，大家也可对政治课中的授课内容提出建议，有利于政治教师对自己的授课形式或授课内容进行更改。
如，在讲授《我国的人民代表大会制度》时，笔者先将直播授课的时间、内容等相关信息发送到朋友圈、微博等媒体平台之上，让学生能够提前了解课程信息，进行课前预习，这样能在讲课过程中对这一内容有更加深入的了解。在直播过程中，还有热爱政治教学的相关人员为笔者推荐相应的法律法规，从而引申出对法律的认识与了解。通过共同爱好者之间的讨论，对笔者接下来的政治授课极其有利，能够从他人的观点中汲取可取的建议，使自己的授课方式更加完善，也能够让学生了解更多相关的政治信息。
结语
综上所述，微信的应用可实现学生由理论向实践的转化，从微信推送的新闻、消息中可使学生了解国家的时事政策、国内的最新信息；相关政治课程的公众号可使学生对课程内容有进一步的认识；学生之间还可建立政治群组，在群内讨论政治课程的相关信息，表达自己的观点；微信中还可建立家长与教师、家长与家长之间的联系，让家长能够通过微信了解孩子的学习状态、学习效果等信息，教师与家长的有效沟通可减少学校与家长的矛盾与隔阂，更有利于教学的开展与实施，通过建立家长微信群，使家长之间可以相互交流教育经验，以便相互借鉴，共同推动学生的进步。