浅谈分层教学法在高中体育教学中的有效应用

来源 :天津教育·中 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jiangtaizhao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘
其他文献
从某种意义上讲,没有微课,“翻转课堂”无从谈起,而没有网络平台,“翻转课堂”就缺少精彩。本文围绕“互联网 教学资源、学习平台、交互式mooc学习平台”阐述了学校如何借助信息技术,开展“翻转课堂”实验。  一、“互联网 ”数字校园  (一)通过互联网 教师论坛数字平台进行备课  为创设跨时空、跨学科、共成长的现代化校本研修课氛围,升级常态教研,学校借助教师论坛平台,使教师的备课成为合作、学习、共享、
【摘 要】 小学体育与健康学科评价中,表现性评价是适应当前小学生体育学习、价值观和认知发展规律的一项重要评价。以新密市体育与健康学科评价为基础,我们采用了多种研究方法,对新密市某所市直小学体育与健康学科的学业评价方式进行调查与分析,研究表现性评价在课程评价中的具体表现和功能,注重学生在学习过程中的差异性和获得性。  【关键词】 小学体育;表现性评价;体育学业评价  1. 研究对象与方法  (1)研
当前,我国正从制造大国步入创造大国,从简单模仿的" 石器时代" 进入到创新创造的新时代," 互联网+双创+中国制造2025" 的结合催生了一场" 新工业革命" ." 大众创业、万众创新" 的" 双创"
【现场】  课间走进教室,发现气氛沉闷,连平时几个活泼好动叽叽喳喳的主儿,都闷闷的。这是怎么了?  轻声问靠近门边坐着的小鱼,她嗫嚅了半天说:“刚知道这次小测验的成绩,全班都考得不理想,被老师责怪了几句,心里不舒服,想静静。”“嘿,这些孩子,成小大人了。”我在心里想,下一节品德课在这样的情绪里我怎么上呢?调整思路,决定先带着孩子们去牵手快乐。  上课了,我给了孩子们1分钟闭目冥想的时间,体验现在的
【摘 要】 物理知识来源于生活并最终服务于生活,为此,教学中应将学生的生活经验与物理学习结合起来,让生活中的物理走进学生的视野,进入我们的物理课堂,使物理学习变得更具体、生动、直观,让学生感悟与发现物理的作用与意义,学会用物理的眼光去观察周围的世界。  【关键词】 物理教学;生活现象;运用  作为一名物理教师,要能为学生提供他们所熟悉的生活经验,充分将学生现有的知识经验和他们所熟悉的失误联系起来组