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课堂是初中地理学科教育的主阵地,推进初中地理课堂的有效性需要构建优秀的地理教师队伍和融洽的师生关系,需要合理的地理课堂结构和有效的小组合作学习模式,需要遵循课堂的教学规律,以及学生心理认知的内在规律,更需要地理教师对课堂有效性的充分认知.本文阐释了初中地理学科的课堂有效性的含义,并从学校整体环境和初中地理课堂两方面探讨了初中地理学科的课堂有效性的落实和推进.