【摘 要】
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习作教学一直是小学语文教学的重点与难点,尤其是小学中段习作教学,这一阶段学生正逐步由看图写话过渡到长篇的写作,而中段学生缺乏生活经验,情感体验不足,学生的作文内容简
【机 构】
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安徽省黄山市屯溪长干小学,安徽黄山245000
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习作教学一直是小学语文教学的重点与难点,尤其是小学中段习作教学,这一阶段学生正逐步由看图写话过渡到长篇的写作,而中段学生缺乏生活经验,情感体验不足,学生的作文内容简单、同质化现象严重。新课改下,小学语文教师需要改变小学语文中段习作教学方法。思维导图是一种可视化的知识表征工具,能够有效梳理各类知识,将其应用于小学中段语文写作中或许可以提高小学语文中段习作教学效果。本文首先分析了思维导图应用于小学语文中段习作教学中的可行性,在此基础上提出了具体的应用策略。
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