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“大单元”作为一个教学单位,应该从整体化的视角来看.整合语文核心素养,统整单元教学内容,创设完整的活动情境都体现了大单元教学整合性的特点.文章结合具体的课本单元进行探索,同时也关注单元教学和单篇教学的关系,将两者有效结合,实现最优化,更好地运用到课堂教学中.
整体化视角下的大单元教学策略探究
【摘 要】
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“大单元”作为一个教学单位,应该从整体化的视角来看.整合语文核心素养,统整单元教学内容,创设完整的活动情境都体现了大单元教学整合性的特点.文章结合具体的课本单元进行
【机 构】
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苏州大学文学院 江苏 苏州215000
【出 处】
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新课程研究(上旬)
【发表日期】
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2020年12期
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