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在应试教育的冲击下，在当前初中生物学教学实践中存在着重认知、轻情感的现状，对学生情感的发展以及学生所受到的教学质量都有不同程度的影响。使得一些学生产生厌学心理，学习成了他们的负担。本文结合笔者在近几年生物教学实践中的感受，简单谈谈在初中生物学教学中进行情感教育的重要性。希望本文能对初中生物课堂起到一定的优化作用，能有效促进学生的全面发展。