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教育制度的不断革新、教育模式的不断创立,对小学数学的教学要求也逐渐提高,除了教授知识点的传统教育模式之外,也着手与提高学生的思维能力与培养学生独立性。现今的小学教学主要意义就是为了锻炼学生的计算能力与数量学习能力,改变以往教师主导课堂的教学模式。这对于解决数学问题、提升自身数字敏感度具有强力的推进作用。考虑到导学式教育法需要技术和设备做支撑,大范围的普及和概括教学在目前来说并不现实。本文将研讨该教学模式在小学数学中存在的问题,提出针对性建议。