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《统计》教学应通过恰当的教学策略提高课堂实效，主动创设需要进行统计分析的现实情境．充分让学生经历猜测、分析、判断的思考过程，注重统计意识和观念的培养。
谈如何培养学生统计观念和意识
【摘 要】
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《统计》教学应通过恰当的教学策略提高课堂实效，主动创设需要进行统计分析的现实情境．充分让学生经历猜测、分析、判断的思考过程，注重统计意识和观念的培养。
【机 构】
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中山市实验小学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2011年11期
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