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新课程理念要求教师要为学生提供充分的活动机会，让学生在自主探索和合作交流过程中学习数学。这对传统小学数学“设陷式”、“小步子”教学模式带来很大的冲击。
兼容得体 收放有度——例谈小学数学课中教师的引导
【摘 要】
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新课程理念要求教师要为学生提供充分的活动机会，让学生在自主探索和合作交流过程中学习数学。这对传统小学数学“设陷式”、“小步子”教学模式带来很大的冲击。
【机 构】
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浙江省绍兴文理学院上虞分院
【出 处】
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云南教育
【发表日期】
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2005年7期
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