探析数学学困生的学习动机及其激发

• 作 者: 张超
• 机 构: 江苏无锡高等师范学校,南京师范大学数科院03级教育硕士
• 出 处: 中学理科：综合
• 发表日期: 2006年4期
• 关键词: 学习动机 学困生 数学教学 学习成绩 中学

教育实践和心理研究结果表明，学生的学习动机越明确，其学习的热情也就越高，克服困难、追求成功的韧劲也就越大，因而在学习上往往能获得良好的成绩，而关于学习困难学生比例的调查结果表明，国外，学习障碍学生人数占学生总数的4％～6％，在某一项或多项功课学习中存在困难的学生有13％，国内约为6％左右，国内杭州地区的一项调查也表明，在校学生中有17％的学生存在着不同程度的学习困难。研究表明，学习困难学生的学习动机水平显著低于学习成绩优秀的学生。