【摘 要】
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摘 要 科学课的教学过程是学生在教师的指导下,主动地认识事物和应用所取得的知识。教师要尽可能地启发学生自行探求和应用知识。同时强调培养儿童学习科学的能力和创造想象能力。应该让学生在一定程度亲自探究的基础上,学习掌握科学认识的基本方法,并运用这些方法去探索认识事物,从而自行获得知识,发展能力,受到科学自然观的教育。 关键词 发挥学生;主导作用 中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:10
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