【摘 要】
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任何一门学科,在实际教学中都会出现疑难问题,解决疑难,思索疑难无疑有助于学生思考问题,解决问题的能力。在长期的实践教学中,发现我院学生在课堂教学中很少提出问题,即便询
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任何一门学科,在实际教学中都会出现疑难问题,解决疑难,思索疑难无疑有助于学生思考问题,解决问题的能力。在长期的实践教学中,发现我院学生在课堂教学中很少提出问题,即便询问教学效果,学生的回答也许令教师非常满意。基本是没有任何问题,已经完全领会课堂教学的全部内容。其实不然,学生实际只是学到皮毛,根本没有完全掌握实际内容。
Any subject, in the actual teaching will be difficult problems, solve problems, thinking doubt will undoubtedly help students think and solve problems. In the long-term practice teaching, we find that our students seldom raise questions in the classroom teaching. Even if we ask about the teaching effect, the students’ answers may make the teachers very satisfied. Basically there is no problem, has fully understood the entire content of classroom teaching. In actual fact, students actually only learned fur, did not fully grasp the actual content.
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