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认为思想道德修养课与一般的理论课不同,它不是一个'自在自为'的学科体系,而是一个'为他'的学科体系,其主旨不在学术,而在学生的实际.正因为如此,在这门课的教学方法上,传统的理论联系实际的教学方法有其局限性.思想道德修养课的教学必须坚持'实际联系理论',走以学生为出发点和归宿的'学生路线'.
“实际联系理论”以学生为出发点和归宿——思想道德修养课的教学方法探讨
【摘 要】
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认为思想道德修养课与一般的理论课不同,它不是一个'自在自为'的学科体系,而是一个'为他'的学科体系,其主旨不在学术,而在学生的实际.正因为如此,在这门课的
【机 构】
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华中科技大学同济医学院社会科学部
【出 处】
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河北理工学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2003年4期
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