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目的:探究入院"类集体教育"模式对垂体瘤患者自我效能及照顾者负担的干预效果。方法:2016年3月-2019年3月收治垂体瘤患者90例,分为两组,各45例。对照组给予常规健康教育;观察组在常规健康教育基础上实施入院"类集体教育"模式。比较两组患者自我效能及照顾者负担。结果:两组干预后自我效能感评分均高于干预前,个人负担评分及责任负担评分均降低,观察组干预后上述评分改善情况优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:入院"类集体教育"