论文部分内容阅读
在进行课堂教学时，应把学生视为生命的主体，关注学生，关爱生命，充分依据学生身心发展的特点去创造有利于学生学习的条件和氛围，让其在获得知识、增长能力的同时享受数学课堂给他带来的乐趣，让其享受真实的数学课堂，让其在探究知识的过程中形成智慧，让其洞察到数学的本质，最终让数学课堂成为学生的向往之地，成就学生精彩的人生。