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学术论文不仅要求作者引用和转述前人的研究，更要求作者在此基础上提出质疑和批评，说明其中的不足之处，从而增加个人研究的权威性。然而，学术批评的表达意味着对被引作者的面子威胁。本次研究在面子理论的基础上，通过分析、比较中国学习者英语硕士学位论文和国际核心期刊论文中的批评行为，以期发现二语学习者在写作中学术批评表达和面子修复策略使用的特征与问题。研究发现，二语学习者比期刊论文作者明显少使用含蓄否定策略进行面子修复，也缺乏使用消极礼貌策略的语用意识。这些研究结果对二语学术写作教学和实践有一定的启示。