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交往是主体由相互认识与相互理解走向共同理解的过程,互识是交往的基础,使交往成为可能,共识则是交往的目的,使交往变为现实。课堂教学的有效开展离不开师生之间的相互理解。从交往的角度看,课堂教学是一种交往活动。
形势与政策课教学交往缺失与构建
【摘 要】
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交往是主体由相互认识与相互理解走向共同理解的过程,互识是交往的基础,使交往成为可能,共识则是交往的目的,使交往变为现实。课堂教学的有效开展离不开师生之间的相互理解。
【机 构】
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安徽工业大学党委宣传部
【出 处】
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北方经贸
【发表日期】
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2012年6期
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