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本文首先分析了大学英语课堂教师提问存在的问题,其次从提问内容、提问难易程度、等待时间、教师反馈四个方面探讨了课堂提问技巧,从而提高大学英语的课堂教学效果。
大学英语教学中的教师提问策略研究
【摘 要】
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本文首先分析了大学英语课堂教师提问存在的问题,其次从提问内容、提问难易程度、等待时间、教师反馈四个方面探讨了课堂提问技巧,从而提高大学英语的课堂教学效果。
【机 构】
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中国地质大学长城学院
【出 处】
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丝路视野
【发表日期】
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2018年3期
【基金项目】
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2017年度河北省社会科学发展研究课题项目资助,项目编号:201703040127
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