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对于疑和问,疑是条件,问是结果.有疑才会有思考,才会有问题,才会有探究,才会有钻研,才会有对真理追求孜孜不倦的意志和毅力.本文就对如何构建“敢问——会问——善问”的问题课堂教学模式进行了探究.
思维至疑问始——构建“敢问——会问——善问”的问题课堂教学模式
【摘 要】
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对于疑和问,疑是条件,问是结果.有疑才会有思考,才会有问题,才会有探究,才会有钻研,才会有对真理追求孜孜不倦的意志和毅力.本文就对如何构建“敢问——会问——善问”的问题
【机 构】
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山西省太原市成成中学 030000
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2017年21期
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