本刊记者:与本科院校相比,专科院校的继续教育有哪些特点?你们的优势是什么?rn武智慧:与应用型本科相比,属于同一类型下的不同层次.高职的特点:一是培养目标不同.高职教育的
两年前,我接手了现在的二(2)班。56个稚气的孩子,活泼可爱,没曾想,居然冒出“四大金刚”,调皮捣蛋,其中之一,便是我们今天的主人公——郭加毅。他白白净净,四方大脸,架着一副眼镜,俨然一学究。谁料想,开学不久,却发生了令我不解的事情。上课时,居然倒立在地上,旁若无人;课间,在校园花圃小便,大言不惭给花施肥;上课拿着一本《资治通鉴》,爱不释手,脑子里藏着数不尽的稀奇古怪的问题,老是喜欢和同学争吵打闹
一、要清晰认识教学反思的意义 教学反思是教师自觉地把自己的课堂教学实践作为认知对象而进行的全面、深入、冷静的思考,从而使自己的教学状态更优化,使学生得到更充分发展。在青年教师专业化成长的三个途径(学历提高、培训学习、教学反思)中,教学反思是教师自我发展最有效、最主动、最直接的途径,因为教学反思是教师内源的自觉行为。反思对于教师自己的专业成长、自身的主体性和创造性的提高有着十分重要的价值。
目的 采用时间序列分析方法拟合具有趋势性和季节性的水厂水源水中化学耗氧量(COD)并进行预测.方法 利用南方某水厂2014、2015年的每日COD监测数据,用差分和季节差分方法对监
[目的]探讨甲状腺激素(TH)水平在慢性阻塞性肺疾病急性加重(AECOPD)并发呼吸衰竭患者中的评估价值.[方法]选取2015年4月至2017年4月本院诊治的AECOPD伴呼吸衰竭80例 (AECOPD
在他来我班之前,我就耳闻他的大名——罗璇。用他的老师原话来概括:调皮捣蛋、自由散漫。 正式开学了,我也真正领略了他的聪明之处:课堂上表现异常活跃,头脑反应敏捷,好像没有什么题目能够难住他,在别的同学犯难时,他的回答总令人喝彩。同时,还很机灵,只要一看到老师的倦容,立马搬来自己的凳子请老师坐。除此之外,他的调皮捣蛋、自由散漫的特点也尽展现在我眼前:上课时老师一走,他就会发出各种怪叫声,下位找同学说
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
学生的学习评价是促进教育目标实现的主要手段。在我国,传统的学生学习评价形式单一,主要是以终结性的考试成绩来衡量。目前我们国家正在大力发展职业教育,而职业院校的学生又具有特定的规律性,其学习评价也应与之适应。笔者对职校生的学习评价提出如下几点建议: 一、 采用发展性评价,激励和实现人人发展 传统的评价方法过于强调选拔功能,忽视了评价的根本目标:促进发展。实际上,评价本身并不是目的,而是一