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2001年国家教育部《基础教育课程改革纲要》颁布以后，全国各地掀起了新一轮课程改革的热潮。同时，也对高等师范院校的教育工作者提出了新的课题与挑战。文章通过对一次研究性教学的分析，探讨了研究性学习对历史教学的影响及实施研究性学习的步骤和主要方法。
研究性学习与高师历史教学改革
【摘 要】
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2001年国家教育部《基础教育课程改革纲要》颁布以后，全国各地掀起了新一轮课程改革的热潮。同时，也对高等师范院校的教育工作者提出了新的课题与挑战。文章通过对一次研究性教
【机 构】
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周口师范学院政法系
【出 处】
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周口师范学院学报
【发表日期】
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2008年1期
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