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[摘要]微信作为自媒体时代的典型代表，在推出数年之内已被年轻人广泛使用，走入了人们生活。对于当代大学生，微信的诸多新特性使用强化了朋辈群体影响力，在一定程度上影响了高校核心价值观教育的效度和权威度。
[关键词]微信 大学生 核心价值观 影响
[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2015）11-0156-01
习近平在北京大学师生座谈会上的讲话中指出：核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。并号召青年要从自己做起，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，并身体力行大力将其推广到全社会去。
对于当代大学生来讲，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。面对信息时代各种思潮的相互激荡，尤其是进入以微信产品为代表的自媒体时代后，多元化的价值取向对当代大学生价值观的构建过程中造成一定影响。
一、微信的概念与功能特点
（一）微信的概念
微信（wechat），是一个以智能手机为终端载体，具备实时通信功能的免费应用软件，微信用户注册后可以通过网络流量实现快速传递文字消息、语音信息、图片视频等内容。除点对点（P2P）社交外，微信提供了多层次的公共交流平台，如自定义群聊、朋友圈分享、公共号消息推送以及建立陌生人之间关联的“漂流瓶”“附近的人”“摇一摇”等功能。
微信由腾讯网络公司于2011推出，截至2014年第二季度，我国微信月活跃用户已经达到了4.38亿，是亚洲地区最大用户群体的移动即时通讯软件。
（二）微信的功能特点
1.免费通信。微信软件本身不收取用户费用，用户在使用微信中，若通过GPRS产生的数据流量，费用有通讯运营商按网络流量使用收取，微信优势在于其使用中消耗流量极少，1M流量可以发上千条文字消息，得到了大学生使用者的广泛欢迎。
2.多元沟通。微信支持文字信息、语音消息、视频连接、图片传输等丰富多样的沟通方式，相比传统电话、短信沟通增添了诸多信息传输渠道，与当代大学生求新、求变、求个性的社交理念彼此契合，让大学生之间社交变得更有乐趣，且更加方便。
3.公共平台。微信公共账号是个人实现自媒体的重要平台，个人或者组织可以通过申请微信公共号，向好友推送个人的消息、文章或视频，实现了一对多的互动，使个体的影响力通过微信得到最大发挥
4.陌生人社交。微信用户可通过“摇一摇”功能寻找其他微信用户，也可以使用“附近的人”功能搜索距离自己较近的微信用户。这两类功能为陌生人之间交际提供了技术支撑，使得微信用户在满足熟人交际圈之后，扩展到陌生人间社交，已成为一种流行的社交方式。
二、微信对当代大学生核心价值观的影响
微信软件作为互联网时代自媒体的典型代表，广受当代大学生青睐。在信息传播渠道自媒体化的趋势中，信息逐步趋向于即时化、碎片化、去中心化，大学生社会主义核心价值观的培育不可避免的受到影响。
（一）强化了当代大学生同辈群体价值观影响力
微信强化了当代大学生同辈群体价值观影响力，原因在于自媒体时代同伴群体的社交网络突破了空间限制，微信中支持图片、语音、群聊等多渠道沟通方式对大学生吸引力最强，增强了同辈群体之间交往的频率，已经超过了与家长、老师的沟通频率，进而强化了微信平台对同辈群体的价值观影响力。
（二）降低了大学生核心价值观培育的效度
当代大学生核心价值观培育的效度是高校在核心价值观教育过程中达到预期目标的效能程度，反映了大学生对当代社会主义核心价值观在思想上的认同程度和在行动上的内化能力。微信时代大学生通过自媒体渠道接受海量信息，未经真实性判断，诸多观点在微信平台上汇集，对价值观念处在形成和确立时期的大学生产生不利影响，导致价值观发生偏移，这在一定程度上加重了高校培育大学生正确价值观的负担。
（三）微信传播多中心化削弱大学生核心价值观培育权威度
传统大学生核心价值观教育通常是以正式课堂理论讲授为主，通过党课、班会、主题讲座等形式，由专业思想政治教育人士对大学生进行社会主义核心价值观的教育和引导。
以微信为代表的自媒体出现后，核心价值观教育课堂上以教师为主的单一中心，封闭的教育模式被打破。人手一部智能手机的大学生已不再是信息的被动接受者，转而利用微信成为了信息的制造者和传播者，因此每个人都成为自媒体的信息中心，传统教育工作者所拥有的信息已不能满足当代大学生需要，高校思政教师的中心地位和权威性受到威胁，使得大学生核心价值观培育权威度被削弱。
【参考文献】
[1]习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观[N].中国共产党新闻网，2014，5（04）.
[2]易木.微信月活跃用户4.38亿，首逼近竞争对手WhatsApp[N].长城网，2014，8（15）.
[3]李漩.新媒体对大学生价值观的影响[J].湘潮（下半月），2011（07）.
[4]徐海鑫，廖浩君.试析新媒体如何在大学生思政教育中有效发挥作用[J].学术论坛，2011（07）.
责任编辑：张丽
[关键词]微信 大学生 核心价值观 影响
[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2015）11-0156-01
习近平在北京大学师生座谈会上的讲话中指出：核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。并号召青年要从自己做起，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，并身体力行大力将其推广到全社会去。
对于当代大学生来讲，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。面对信息时代各种思潮的相互激荡，尤其是进入以微信产品为代表的自媒体时代后，多元化的价值取向对当代大学生价值观的构建过程中造成一定影响。
一、微信的概念与功能特点
（一）微信的概念
微信（wechat），是一个以智能手机为终端载体，具备实时通信功能的免费应用软件，微信用户注册后可以通过网络流量实现快速传递文字消息、语音信息、图片视频等内容。除点对点（P2P）社交外，微信提供了多层次的公共交流平台，如自定义群聊、朋友圈分享、公共号消息推送以及建立陌生人之间关联的“漂流瓶”“附近的人”“摇一摇”等功能。
微信由腾讯网络公司于2011推出，截至2014年第二季度，我国微信月活跃用户已经达到了4.38亿，是亚洲地区最大用户群体的移动即时通讯软件。
（二）微信的功能特点
1.免费通信。微信软件本身不收取用户费用，用户在使用微信中，若通过GPRS产生的数据流量，费用有通讯运营商按网络流量使用收取，微信优势在于其使用中消耗流量极少，1M流量可以发上千条文字消息，得到了大学生使用者的广泛欢迎。
2.多元沟通。微信支持文字信息、语音消息、视频连接、图片传输等丰富多样的沟通方式，相比传统电话、短信沟通增添了诸多信息传输渠道，与当代大学生求新、求变、求个性的社交理念彼此契合，让大学生之间社交变得更有乐趣，且更加方便。
3.公共平台。微信公共账号是个人实现自媒体的重要平台，个人或者组织可以通过申请微信公共号，向好友推送个人的消息、文章或视频，实现了一对多的互动，使个体的影响力通过微信得到最大发挥
4.陌生人社交。微信用户可通过“摇一摇”功能寻找其他微信用户，也可以使用“附近的人”功能搜索距离自己较近的微信用户。这两类功能为陌生人之间交际提供了技术支撑，使得微信用户在满足熟人交际圈之后，扩展到陌生人间社交，已成为一种流行的社交方式。
二、微信对当代大学生核心价值观的影响
微信软件作为互联网时代自媒体的典型代表，广受当代大学生青睐。在信息传播渠道自媒体化的趋势中，信息逐步趋向于即时化、碎片化、去中心化，大学生社会主义核心价值观的培育不可避免的受到影响。
（一）强化了当代大学生同辈群体价值观影响力
微信强化了当代大学生同辈群体价值观影响力，原因在于自媒体时代同伴群体的社交网络突破了空间限制，微信中支持图片、语音、群聊等多渠道沟通方式对大学生吸引力最强，增强了同辈群体之间交往的频率，已经超过了与家长、老师的沟通频率，进而强化了微信平台对同辈群体的价值观影响力。
（二）降低了大学生核心价值观培育的效度
当代大学生核心价值观培育的效度是高校在核心价值观教育过程中达到预期目标的效能程度，反映了大学生对当代社会主义核心价值观在思想上的认同程度和在行动上的内化能力。微信时代大学生通过自媒体渠道接受海量信息，未经真实性判断，诸多观点在微信平台上汇集，对价值观念处在形成和确立时期的大学生产生不利影响，导致价值观发生偏移，这在一定程度上加重了高校培育大学生正确价值观的负担。
（三）微信传播多中心化削弱大学生核心价值观培育权威度
传统大学生核心价值观教育通常是以正式课堂理论讲授为主，通过党课、班会、主题讲座等形式，由专业思想政治教育人士对大学生进行社会主义核心价值观的教育和引导。
以微信为代表的自媒体出现后，核心价值观教育课堂上以教师为主的单一中心，封闭的教育模式被打破。人手一部智能手机的大学生已不再是信息的被动接受者，转而利用微信成为了信息的制造者和传播者，因此每个人都成为自媒体的信息中心，传统教育工作者所拥有的信息已不能满足当代大学生需要，高校思政教师的中心地位和权威性受到威胁，使得大学生核心价值观培育权威度被削弱。
【参考文献】
[1]习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观[N].中国共产党新闻网，2014，5（04）.
[2]易木.微信月活跃用户4.38亿，首逼近竞争对手WhatsApp[N].长城网，2014，8（15）.
[3]李漩.新媒体对大学生价值观的影响[J].湘潮（下半月），2011（07）.
[4]徐海鑫，廖浩君.试析新媒体如何在大学生思政教育中有效发挥作用[J].学术论坛，2011（07）.
责任编辑：张丽