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摘 要：高中数学课程学习中所具备的墙逻辑性强，抽象化等特点，导致我们理科生在数学学习方面存在很多困难，想要理科数学知识点获得有效掌握，就必须将其之间的联系和规律摸透，并在练习过程中总结思路，分析经验逐渐找到适合你自己高效方法。
关键词：高中数学；理科生；学习策略
正所谓“难者不会，会者不难”，有效的学习方法可以让高中理科数学的掌握难度大跨度降低，但每个同学的学习方式以及习惯都存在较大差异，因此学好高中数学的方法不止一种。作为教师，应积极引导学生不断战胜“数学大怪”，而作为学生的我们自己，应注重开辟出属于自己的学习策略，逆流而上。
1如何对高中理科数学进行正确认识
1.1接受数学从心理层面开始
很多学生提到数学科目就开始皱眉头，自信心不强。其主要原因并不是理科数学难学，而是这些学生没有找到科学并适合自己的学习方法。加上实际解题过程中一旦遇到难题或思路无法打开时就会产生挫败感，这种消极的心理只会阻碍我们对其学习产生兴趣。数学属于高考中的三大必考科目之一，分数比值也较大。虽然数学知识掌握确实有一定难度，但既然无法逃避，我们就必须从心理层面正确面对，并接受它摆正心态积极应对。
我们首先要让自己在数学题目的解决过程中享受题目难度带来的挑战性，积极养成战胜困难的自信心；面对数学知识的学习知识点上充分给予信心，深入理解数学的内涵和解题思路，在不断的探索过程中发现数学的内在美。
1.2掌握数字学习规律与特点
数学知识的严谨性主要是其知识点串联上的强逻辑思维规律，因此在对此科目的学习上，无法像其他学科那样给予我们更多自由发挥和想象空间，学习起来需要按照数学逻辑思维的方法对题目进行思考，而这些逻辑思维规律各有各的特点，需要我们在题目练习中不断摸索并掌握。对很多学生来说这个过程异常困难且枯燥，如果无法正确认识数学的这一特征就不会对其学习产生兴趣。因此我们应与教师配合，充分对数学的这些特征进行认识并接受，通过习题练习不断驾驭数学的思维模式，掌握解题规律。
2高中理科数学学习有效路径
2.1循序渐进地开展学习工作
因为每个模块的数学知识之间存在着较强的联系，所以我发现课堂上很多基础不稳固的同学因为后期学习工作更为艰难，常常放弃。这是一种错误的认识，每个数学知识点之间存在着较强的连续性，环环相扣。因此采用循序渐进的方法对知识点进行串联才能更高效的掌握数学知识点，所以我的建议是每个想要学好数学的同学应努力夯实知识点基础，不放弃任何一个环节的有效掌握，如果某些环节知识点学习效果不好，就应回过头去理清思路后，再开展后续的课程任务。
再有就是很多学生由于有些课程知识没有跟上教师的步伐，因此出现知识点听不懂的情况。我认为面对这种问题首先不能自暴自弃，放弃现在的学习进度。最好的方法是课下对前面的章节进行复习遇到困难可以积极找其他同学或教师的帮助，其次在后续的课程知识点学习中积极跟上教师的步伐，这样学起来将会更轻松，有利于每个知识点的有效对接。
2.2养成良好预习、复习习惯
依据我以往的学习经验来看，高中阶段的数学尤其是作为一名理科生，我们学习的数学知识课程学习任务更为紧张且每个模块所覆盖的知识点更多，结构关联更为复杂。良好的课前预习可促进知识点的刻上掌握更为高效，逐渐跟上老师的步伐。
课前预习方面我给出的建议是要注重基础知识重点掌握，在不懂的知识点上进行标记，教师讲解这部分内容时格外注意，并重点练习。其次依据遗忘曲线规律对每天学习到知识进行及时复习，防止知识点上的相关定义被遗忘，并配合习题练习增强记忆。当然也不能忽视课上学习的重要性，不能把希望全部寄托于课前后的预习、复习，要将这三个部分进行综合调节，发挥出最高的知识驾驭作用。
数学作为较为特殊的科目，在预习课程内容时可以先对老师课上讲解的知识点和习题进行回忆，尤其是一些较为难理解的部分，应该通过做题的方式积极巩固，同时采用题海战术让自己通过连续不断的练习，掌握解题思路。我发现在做题过程中出现的错误就是知识点掌握的问题所在，因此预习和复习工作的连续切换与有效配合可以让我们的知识基础部分得到夯实，为后面的学习工作奠定扎实基础。
2.3勇于、善于提问问题
课堂学习过程中教师与学生的输出反馈关系是一对多模式，因此我们的教师无法对每个学生的学习状况都进行详尽掌握，但由于高中理科数学知识点较难，我们在学习过程中很容易遇到困难后无法跟上教师步伐。与此同时数学知识的强逻辑性也决定了每个知识点之间一旦出现断层，就会无法对后面的知识点进行高效掌握。這种情况下，我的建议是一定敢于向老师提问，同时发现自己有疑惑的地方就立刻让教师多进行讲解放慢课程步伐。
但现实往往是处于此年龄阶段的我们大多自尊心较强，即便学习过程较为吃力，也难开尊口，这种心里非常没有必要，因为我相信每一位教师都希望我们的学习能够更为顺利，每个章节的学习都能有所提升，在高考大战中获得胜利。因此千万要勇于善于提出问题，并认真记录教师的讲解，方便后续习题练习过程中有效记忆并学会运用。
3结语
处于人生重要转折点上的我们，高考对于我们的人生来说有着非常致命的影响。所以在数学知识的学习上一定要跟上教师的步伐，多种方法综合运用，寻找出最为适合自己的一套方案，让自己的数学学习一路披荆斩棘，获得高分。
参考文献
[1]段皓严.浅谈高中数学学习技巧[J].科技风，2018（34）：24.
[2]刘树龙.如何扫除高中数学学习的障碍[J].数学学习与研究，2018（20）：148.
[3]赵涵羽.高中理科生的数学学习方法探讨[J].科技风，2017（04）：32.
[4]田野.浅谈高中理科生的数学学习方法探讨[J].科技经济导刊，2017（26）：183.
关键词：高中数学；理科生；学习策略
正所谓“难者不会，会者不难”，有效的学习方法可以让高中理科数学的掌握难度大跨度降低，但每个同学的学习方式以及习惯都存在较大差异，因此学好高中数学的方法不止一种。作为教师，应积极引导学生不断战胜“数学大怪”，而作为学生的我们自己，应注重开辟出属于自己的学习策略，逆流而上。
1如何对高中理科数学进行正确认识
1.1接受数学从心理层面开始
很多学生提到数学科目就开始皱眉头，自信心不强。其主要原因并不是理科数学难学，而是这些学生没有找到科学并适合自己的学习方法。加上实际解题过程中一旦遇到难题或思路无法打开时就会产生挫败感，这种消极的心理只会阻碍我们对其学习产生兴趣。数学属于高考中的三大必考科目之一，分数比值也较大。虽然数学知识掌握确实有一定难度，但既然无法逃避，我们就必须从心理层面正确面对，并接受它摆正心态积极应对。
我们首先要让自己在数学题目的解决过程中享受题目难度带来的挑战性，积极养成战胜困难的自信心；面对数学知识的学习知识点上充分给予信心，深入理解数学的内涵和解题思路，在不断的探索过程中发现数学的内在美。
1.2掌握数字学习规律与特点
数学知识的严谨性主要是其知识点串联上的强逻辑思维规律，因此在对此科目的学习上，无法像其他学科那样给予我们更多自由发挥和想象空间，学习起来需要按照数学逻辑思维的方法对题目进行思考，而这些逻辑思维规律各有各的特点，需要我们在题目练习中不断摸索并掌握。对很多学生来说这个过程异常困难且枯燥，如果无法正确认识数学的这一特征就不会对其学习产生兴趣。因此我们应与教师配合，充分对数学的这些特征进行认识并接受，通过习题练习不断驾驭数学的思维模式，掌握解题规律。
2高中理科数学学习有效路径
2.1循序渐进地开展学习工作
因为每个模块的数学知识之间存在着较强的联系，所以我发现课堂上很多基础不稳固的同学因为后期学习工作更为艰难，常常放弃。这是一种错误的认识，每个数学知识点之间存在着较强的连续性，环环相扣。因此采用循序渐进的方法对知识点进行串联才能更高效的掌握数学知识点，所以我的建议是每个想要学好数学的同学应努力夯实知识点基础，不放弃任何一个环节的有效掌握，如果某些环节知识点学习效果不好，就应回过头去理清思路后，再开展后续的课程任务。
再有就是很多学生由于有些课程知识没有跟上教师的步伐，因此出现知识点听不懂的情况。我认为面对这种问题首先不能自暴自弃，放弃现在的学习进度。最好的方法是课下对前面的章节进行复习遇到困难可以积极找其他同学或教师的帮助，其次在后续的课程知识点学习中积极跟上教师的步伐，这样学起来将会更轻松，有利于每个知识点的有效对接。
2.2养成良好预习、复习习惯
依据我以往的学习经验来看，高中阶段的数学尤其是作为一名理科生，我们学习的数学知识课程学习任务更为紧张且每个模块所覆盖的知识点更多，结构关联更为复杂。良好的课前预习可促进知识点的刻上掌握更为高效，逐渐跟上老师的步伐。
课前预习方面我给出的建议是要注重基础知识重点掌握，在不懂的知识点上进行标记，教师讲解这部分内容时格外注意，并重点练习。其次依据遗忘曲线规律对每天学习到知识进行及时复习，防止知识点上的相关定义被遗忘，并配合习题练习增强记忆。当然也不能忽视课上学习的重要性，不能把希望全部寄托于课前后的预习、复习，要将这三个部分进行综合调节，发挥出最高的知识驾驭作用。
数学作为较为特殊的科目，在预习课程内容时可以先对老师课上讲解的知识点和习题进行回忆，尤其是一些较为难理解的部分，应该通过做题的方式积极巩固，同时采用题海战术让自己通过连续不断的练习，掌握解题思路。我发现在做题过程中出现的错误就是知识点掌握的问题所在，因此预习和复习工作的连续切换与有效配合可以让我们的知识基础部分得到夯实，为后面的学习工作奠定扎实基础。
2.3勇于、善于提问问题
课堂学习过程中教师与学生的输出反馈关系是一对多模式，因此我们的教师无法对每个学生的学习状况都进行详尽掌握，但由于高中理科数学知识点较难，我们在学习过程中很容易遇到困难后无法跟上教师步伐。与此同时数学知识的强逻辑性也决定了每个知识点之间一旦出现断层，就会无法对后面的知识点进行高效掌握。這种情况下，我的建议是一定敢于向老师提问，同时发现自己有疑惑的地方就立刻让教师多进行讲解放慢课程步伐。
但现实往往是处于此年龄阶段的我们大多自尊心较强，即便学习过程较为吃力，也难开尊口，这种心里非常没有必要，因为我相信每一位教师都希望我们的学习能够更为顺利，每个章节的学习都能有所提升，在高考大战中获得胜利。因此千万要勇于善于提出问题，并认真记录教师的讲解，方便后续习题练习过程中有效记忆并学会运用。
3结语
处于人生重要转折点上的我们，高考对于我们的人生来说有着非常致命的影响。所以在数学知识的学习上一定要跟上教师的步伐，多种方法综合运用，寻找出最为适合自己的一套方案，让自己的数学学习一路披荆斩棘，获得高分。
参考文献
[1]段皓严.浅谈高中数学学习技巧[J].科技风，2018（34）：24.
[2]刘树龙.如何扫除高中数学学习的障碍[J].数学学习与研究，2018（20）：148.
[3]赵涵羽.高中理科生的数学学习方法探讨[J].科技风，2017（04）：32.
[4]田野.浅谈高中理科生的数学学习方法探讨[J].科技经济导刊，2017（26）：183.