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有人说，数学是一门枯燥乏味的学科，没有血肉而使学生望而生畏。也有人说，数学是一门充满生机的学科，思考数学问题犹如在做高尚的思维体操，是一种享受。这就是不同教师使用不同教学手笔产生出的不同效果。笔者认为，在小学数学教学中，适当渗透数学史，将会让学生亲近数学、乐学数学，能将学生引领到数学殿堂中，去完成那高尚的思维体操。