【摘 要】
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文字的故事,就是我们生活的世界的故事,对于识字方法的研究,应不仅局限在对字本身的学习上,应上升到对中华文化的传承上。在现代媒体快速发展和国家重视小学阶段素质教育的大
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文字的故事,就是我们生活的世界的故事,对于识字方法的研究,应不仅局限在对字本身的学习上,应上升到对中华文化的传承上。在现代媒体快速发展和国家重视小学阶段素质教育的大背景下,本文从识字方法和教学设计之间要注意的问题出发,分析线上线下教学手段的选择和教学内容上的把控,以形近字、音近字和游戏等的比较介绍,为小学阶段的识字方式提供理论参考,为小学识字教学提供实践参考。
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