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当下,绘本教学是英语教学界的一个热词,然而在实际教学中,不少教师聚焦'教'和语言的学习与操练,将绘本阅读教学演变成了课文教学,这背离了绘本教学的初衷。显然,绘本教学不是语言教学,而是应当大于和超越语言教学;教学时,教师应当遵循整体性、关联性、开放性和渐进性等原则。
回归绘本阅读教学的本真——从绘本的构成要素谈绘本阅读教学的基本理念与原则
【摘 要】
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当下,绘本教学是英语教学界的一个热词,然而在实际教学中,不少教师聚焦'教'和语言的学习与操练,将绘本阅读教学演变成了课文教学,这背离了绘本教学的初衷。显然,绘本
【机 构】
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南京师范大学外国语学院
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2017年73期
【基金项目】
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南京市“十二五”教育科学规划课题“小学英语’多模态’阅读教学模式及评价体系的研究”的研究成果,课题编号:L/2015/126
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